VAJA, ARABELA; SCHLEGEL, DAIANA; PAOLONI, PAOLA V.

Tareas académicas como oportunidades para la construcción del rol profesional. Una experiencia desde la Didáctica con estudiantes de Psicopedagogía.

Enseñar en el nivel superior: diálogos, proyectos y prácticas

Año: 2020; p. 954 - 960

MARTÍN, ROCÌO; PAOLONI, PAOLA V.; RINAUDO, MARÍA CRISTINA

Senderos promisorios para futura investigación sobre comunidades de aprendizaje y de práctica.

Comunidades. Estudios y experiencias sobre contextos y comunidades de aprendizaje.

Año: 2019; p. 197 - 207

CHIECHER ANALÍA; MORENO, JAQUELINNE; PAOLONI, PAOLA V.

Trayectorias estudiantiles en Ingeniería. Factores asociados con el logro y el retraso en la cursada.

Profesión e innovación en un contexto flexible.

Año: 2019; p. 49 - 80

PAOLONI, PAOLA V.

Competencias socioemocionales ayer, hoy? ¿y mañana?

Yo, tú? ellos y nosotros. Competencias socioemocionales en la construcción de identidades profesionales.

Año: 2019; p. 103 - 134

PAOLONI, PAOLA V.

Emociones y regulación emocional en la construcción de identidad

Yo, tú? ellos y nosotros. Competencias socioemocionales en la construcción de identidades profesionales.

Año: 2019; p. 75 - 101

RINAUDO, MARÍA CRISTINA; PAOLONI, PAOLA V.; MARTÍN, ROCÍO

Nosotros, ellos? el mundo y yo. ?Ángeles? y ?demonios? en el camino de construcción de identidad.

Yo, tú? ellos y nosotros. Competencias socioemocionales en la construcción de identidades profesionales.

Año: 2019; p. 285 - 292

PAOLONI, PAOLA V.; CHIECHER, ANALÍA; CONCHA, LETICIA

Ingenieros emprendedores de la Universidad Nacional de Río Cuarto. Tramas que entretejen el proceso de emprender.

Asalarización y profesionalización. El difícil equilibrio entre autonomía y estabilidad.

Año: 2019; p. 1 - 21

RINAUDO, MARÍA CRISTINA; DE LA BARRERA, MARÍA LAURA; CHIECHER, ANALÍA; PAOLONI, PAOLA V.

Investigación educativa. Diversidad de temas y perspectivas con horizontes comunes

Un territorio desigual. Memorias y agendas de investigación para el sur de Córdoba.

Lugar: Río Cuarto; Año: 2018; p. 187 - 201

MARTÍN, ROCÌO; PAOLONI, PAOLA V.; RINAUDO, MARÍA CRISTINA

Senderos promisorios para futura investigación sobre comunidades de aprendizaje y de práctica.

Comunidades. Estudios y experiencias sobre contextos y comunidades de aprendizaje.

Lugar: Villa María; Año: 2017; p. 200 - 211

PAOLONI, PAOLA V.; RINAUDO, MARÍA CRISTINA; CHIECHER, ANALÍA; MARTÍN, ROCÍO

La dimensión motivacional en la construcción de identidades profesionales

Pan, queso y ojotas. Estudios alternativos sobre el deporte.

Lugar: Tenerife, Islas Canarias; Año: 2017; p. 217 - 241

RIGO, DAIANA; PAOLONI, PAOLA V.

Primera experiencia de clase invertida. Comprometer desde otro lugar.

Innovación docente y uso de las TIC en educación.

Lugar: Málaga; Año: 2017; p. 1 - 19

PAOLONI, PAOLA V.

Co-construcción de identidades profesionales de ingenieros tecnológicos. Algunos aportes desde el campo de la Psicología Educacional.

De la formación al empleo. El desafío de la Innovación.

Lugar: Buenos Aires; Año: 2017; p. 1 - 15

VAJA, ARABELA; PAOLONI, PAOLA V.

Aportes para pensar la Educación Emocional como herramienta para la prevención del bullying

Violencia: problemas y abordajes.

Lugar: Río Cuarto (Córdoba); Año: 2017; p. 120 - 123

MELGAR, FERNANDA; CHIECHER ANALÍA; PAOLONI, PAOLA V.

Salir de la universidad. El Café Científico como posibilidad de encuentro.

café por favor! Los científicos nos cuentan sus relatos.

Año: 2017; p. 9 - 22

VAJA, ARABELA; PAOLONI, PAOLA V.; GALVALISI, CECILIA

Habilidades socio-emocionales en la Universidad. Un estudio con alumnos de una carrera vinculada a la salud

Aprendizajes en contexto: emociones y convivencia humana

Año: 2017; p. 95 - 112

MARTÍN, ROCÌO; VAJA, ARABELA; GARELLO, VIRGINIA; PAOLONI, PAOLA V.

Feedback sobre aspectos intrapersonales e interpersonales presentes en los aprendizajes. Tres experiencias en diversos contextos que destacan su potencial

¿Qué investigamos en la Facultad de Ciencias Humanas? Actas de las Jornadas de Investigación de la Facultad de Ciencias Humanas 2015,

Lugar: Río Cuarto (Córdoba); Año: 2016; p. 240 - 253

CHIECHER, ANALÍA; PAOLONI, PAOLA V.; MELGAR, FERNANDA

¿De qué trabajas? Pregunta difícil de responder para un científico

Ciencia con aroma a café.

Lugar: Río Cuarto (Córdoba); Año: 2016; p. 167 - 176

JACQUELINE MORENO; PAOLA VERÓNICA PAOLONI; ANALÍA CHIECHER

Facebook en ámbitos educativos. Una alternativa para pensar el ingreso en la Universidad.

El ajedrez de la docencia: las TIC ¿un jaque a los esquemas?

Lugar: Río Cuarto; Año: 2015; p. 40 - 42

PAOLA VERÓNICA PAOLONI

Abandono y permanencia en Carreras de Ingeniería. Un estudio orientado a detectar factores de riesgo y fortalezas entre los ingresantes.

Universidades en cambio: ¿generalistas o profesionalizantes?

Lugar: Buenos Aires; Año: 2015; p. 135 - 158

PAOLA VERÓNICA PAOLONI

El papel de las emociones en los aprendizajes académicos

Cuestiones en Psicología Educacional. Perspectivas teóricas, metodológicas y estudios de campo.

Lugar: Tenerife; Año: 2014; p. 83 - 132

PAOLONI, PAOLA V.; RINAUDO, MARÍA CRISTINA

Procesos de feedback desde una perspectiva multidimensional. Un estudio orientado a promover autorregulación en estudiantes universitarios.

Cuestiones en Psicología Educacional. Perspectivas teóricas, metodológicas y estudios de campo.

Lugar: Tenerife, Islas Canarias; Año: 2014; p. 287 - 323

PAOLA VERÓNICA PAOLONI

La participación en comunidades de práctica como aporte para la formación profesional e inserción laboral de ingenieros químicos.

Abandonar la Universidad con o sin título

Lugar: Buenos Aires; Año: 2013; p. 139 - 167

VANESA BONETTO; PAOLA VERÓNICA PAOLONI

Democracia en el contexto posmoderno. El papel de la educación en el fortalecimiento de la autoeficacia.

La Democracia como realidad y como proyecto inclusivo.

Año: 2013; p. 125 - 128

MARÍA CRISTINA RINAUDO ; PAOLA VERÓNICA PAOLONI

Feedback en los aprendizajes. Potencialidad en los contextos virtuales.

Entornos Virtuales y aprendizaje. Nuevas perspectivas de estudio e investigaciones

Lugar: Mendoza; Año: 2013; p. 89 - 126

ARABELA VAJA; PAOLA V. PAOLONI

La teoría de Pekrun acerca de las emociones de académicas. Implicancias para la investigación y la práctica educativa

La Democracia como realidad y como proyecto inclusivo

Lugar: Río Cuarto; Año: 2013; p. 190 - 193

VANESA BONETTO; PAOLA VERÓNICA PAOLONI

Estudiantes universitarios de la sociedad posmoderna: un estudio sobre sus creencias de autoeficacia para la autorregulación.

Ciudad Moderna: problemas, conflictos, desafíos...

Año: 2012; p. 155 - 159

VAJA, ARABELA ; PAOLA V. PAOLONI

Emociones en contextos académicos. Un análisis de las emociones de logro en una asignatura del nivel superior.

Ciudad Moderna: problemas, conflictos, desafíos...

Año: 2012; p. 179 - 184

PAOLONI PAOLA VERÓNICA

Motivación y tareas académicas. Interacciones complejas en contextos reales de aprendizaje.

Producciones en Carreras de Educación Superior.

Lugar: Córdoba; Año: 2011; p. 297 - 312

PAOLONI, PAOLA VERÓNICA

Valoraciones de trayectorias educativas, expectativas por trayectorias laborales. Un estudio con ingenieros electricistas de la Universidad Nacional de Río Cuarto.

Trayectorias de graduados y estudiantes de ingeniería.

Lugar: Buenos Aires; Año: 2011; p. 213 - 234

RINAUDO, MARÍA CRISTINA; ALICIA MANCINI; MARÍA VIRGINIA GARELLO ; PAOLA VERÓNICA PAOLONI

Autonomía, metas de aprendizaje y formación profesional.

Conocer para innovar e innovar para mejorar la enseñanza

Lugar: Río Cuarto; Año: 2010; p. 60 - 77

PAOLA VERÓNICA PAOLONI; MARCELO GIODA; MAURICIO TOLEDO; MARTÍN DE YONG

Una propuesta de enseñanza orientada a favorecer comprensión y motivación en estudiantes de ingeniería.

Conocer para innovar e innovar para mejorar la enseñanza.

Lugar: Río Cuarto; Año: 2010; p. 37 - 48

PAOLONI PAOLA VERÓNICA; ANALÍA CHIECHER; LUCIANO SÁNCHEZ

Trayectorias de alumnos de Ingeniería. El caso de la Facultad de Ingeniería de la UNRC

Inserción de jóvenes en el mercado de trabajo

Lugar: Río Cuarto; Año: 2009; p. 123 - 152

PAOLA V. PAOLONI

Experiencia de dovolución de resultados del MSLQe. Apreciaciones de estudiantes universitarios

MSLQe - MSLQw. Motivated Strategies Learning Questionnaire. Propuestas para la medición de la motivacion y el uso de estrategias de aprendizaje

Lugar: Río Cuarto; Año: 2008; p. 93 - 111

ANALÍA CHIECHER; PAOLA V. PAOLONI ; DANILO DONOLO

Evaluación técnica del MSLQe con alumnos universitarios de nuestro contexto

MSLQe - MSLQw. Motivated Strategies Learning Questionnaire. Propuestas para la medición de la motivacion y el uso de estrategias de aprendizaje

Lugar: Río Cuarto; Año: 2008; p. 73 - 78

PAOLONI, PAOLA VERÓNICA

Lo ideal, lo posible y lo permitido. La importancia de la autoridad disciplinar en investigación educativa.

Investigación en Educación. Aportes para construir una comunidad más fecunda.

Lugar: Bs As.; Año: 2007; p. 139 - 168

PAOLA VERÓNICA PAOLONI; MARCELO GIODA; MAURICIO TOLEDO; MARTÍN DE YONG

Percepciones de los estudiantes sobre una tarea académica teóricamente promotora de mayor compromiso con los aprendizajes.

Experiencias Docentes en Ingeniería. Desde el ingreso a la práctica profesional supervisada.

Lugar: Mendoza; Año: 2006; p. 867 - 874