Emociones en contextos académicos. Un análisis de las emociones de logro en una asignatura del nivel superior.

VAJA, ARABELA ; PAOLA V. PAOLONI

Ciudad Moderna: problemas, conflictos, desafíos...

Ediciones del ICALA

Año: 2012; p. 179 - 184

Este trabajo presenta los resultados de un estudio orientado a explorar qué emociones experimenta un grupo particular de estudiantes ante situaciones académicas a las que se enfrentan cotidianamente en el marco de su formación profesional. Este propósito general se traduce en dos objetivos específicos: a) conocer y caracterizar el perfil emocional de un grupo de alumnos universitarios actuando en contextos genuinos de aprendizaje; b) analizar la perspectiva de los alumnos respecto a las emociones surgidas en en el contexto de las clases consideradas y de los aspectos del contexto a los que se encuentran vinculadas.