La participación en comunidades de práctica como aporte para la formación profesional e inserción laboral de ingenieros químicos.

PAOLA VERÓNICA PAOLONI

Abandonar la Universidad con o sin título

Miño y Dávila

Lugar: Buenos Aires; Año: 2013; p. 139 - 167

Este capítulo, presentan algunos resultados obtenidos en el marco de una investigación que llevamos a cabo desde el Laboratorio de Monitoreo de inserción de Graduados de la Facultad de Ingeniería de la UNRC, con intención de profundizar en el conocimiento en las trayectorias laborales y educativas de sus ingenieros graduados. En tal sentido, este escrito se estructura en tres apartados. En el primero se presenta una breve descripción de los aspectos metodológicos que sustentan el estudio realizado. En un segundo apartado se exponen los principales resultados obtenidos. Aquí se integra tanto una consideración de aspectos generales de la duración de Carrera y trayectoria laboral de los ingenieros electricistas, ingenieros en telecomunicaciones, ingenieros químicos e ingenieros mecánicos que participaron de este estudio, como así también una mención de hallazgos circunscriptos al grupo de ingenieros/as químicos/as. Los resultados relativos al grupo de Ingeniería Química se organizan en cuatro ejes: valoraciones de los Ingenieros/as Químico/as acerca de la formación académica recibida; apreciaciones respecto de las dificultades identificadas para insertarse con éxito en el mercado laboral, perspectivas de futuro; sugerencias brindadas para potenciar la inserción laboral de próximas generaciones de graduados de esta Carrera. Finalmente, en el tercer apartado se presentan una síntesis de resultados y consideraciones acerca de la participación en comunidades de práctica como aporte para mejorar la formación profesional e inserción laboral de los ingenieros/as químicos/as.