KAPLAN, CARINA V.

Mitos sobre a desigualdade dos cérebros. Para além de uma abordagem da biologização do fracasso escolar

Norbert Elias: Educação, Política e Processos Sociais

Año: 2022; p. 35 - 44

SZAPU, EZEQUIEL; GABBAI, MARÍA INÉS; CARINA VIVIANA KAPLAN

Los sentimientos en la interacción social desde la perspectiva de Erving Goffman

Emociones, sensibilidades y escuela

Lugar: Rosario; Año: 2022; p. 73 - 86

SULCA, ELISA MARTINA DE LOS ANGELES; CARINA VIVIANA KAPLAN; ORBUCH, PABLO IVAN

Amor, derecho y solidaridad como esferas de reconocimiento. La perspectiva de Axel Honneth

Emociones, sensibilidades y escuela

Lugar: Rosario; Año: 2022; p. 103 - 120

AREVALOS, DARIO HERNÁN; CLAUDIO GLEJZER; CARINA VIVIANA KAPLAN

La afectividad como trama cultural. Lecturas desde David Le Breton

Emociones, sensibilidades y escuela

Lugar: Rosario; Año: 2022; p. 87 - 102

CARINA V. KAPLAN

El afecto como símbolo de lo humano. La pedagogía del trauma en pandemia desde las contribuciones de Norbert Elías

Tiempos de cambio. Diálogos desde Norbert Elias

Lugar: Ciudad Autónoma de Buenos Aires; Año: 2022; p. 293 - 316

KAPLAN, CARINA VIVIANA; GALAK, EDUARDO

El sentir es relacional. Pensar Bourdieu, pensar el habitus emotivo

Emociones, sensibilidades y escuela

Lugar: Rosario; Año: 2022; p. 47 - 58

CARINA V. KAPLAN

Pedagogía inclusiva, lenguajes y lazos de afectividad

(Entre línguas) Educação especial na perspectiva da educação inclusiva no Brasil e na Argentina em tempos de pandemia

Lugar: Río de Janeiro; Año: 2021; p. 33 - 50

CARINA V. KAPLAN; CLAUDIO GLEJZER

La condición estudiantil en tiempos de pandemia. Sobre la afectividad y la afectación subjetiva

Los sentimientos en la escena educativa

Lugar: Ciudad Autónoma de Buenos Aires; Año: 2021; p. 179 - 206

CARINA V. KAPLAN Y OTROS

La cultura emotiva en sociedades desiguales. La obra de Eva Illouz como inspiración

Los sentimientos en la escena educativa

Lugar: Ciudad Autónoma de Buenos Aires; Año: 2021; p. 67 - 88

CARINA V. KAPLAN; DARÍO H. AREVALOS

Las emociones, a flor de piel. Educar para la sensibilidad hacia los demás

Los sentimientos en la escena educativa

Lugar: Ciudad Autónoma de Buenos Aires; Año: 2021; p. 9 - 30

KAPLAN, CARINA VIVIANA

Emoción y capitalismo.

Conceptos para disolver la educación capitalista

Año: 2020; p. 147 - 158

KAPLAN, CARINA VIVIANA

Violencia y emotividades en contextos escolares

Investigando sobre la convivencia y la violencia en las escuelas

Lugar: Rosario; Año: 2020; p. 211 - 222

CARINA KAPLAN; PIOVANI, JUAN IGNACIO

Trayectorias y capitales socioeducativos

La argentina en el siglo XXI cómo somos, vivimos y convivimos en una sociedad desigual encuesta nacional sobre estructura social.

Año: 2018; p. 221 - 263

KAPLAN, CARINA V. ; SILVA, VERONICA

Respeto y menosprecio. Dos sentimientos estructurantes de la autoestima educativa

Emociones, sentimientos y afectos. Las marcas subjetivas de la educación

Lugar: Buenos Aires; Año: 2018; p. 221 - 240

KAPLAN, CARINA V. ; CERULLO, NATALIA

Juventudes y estructura emotiva. Reflexiones preliminares sobre el suicidio como dolor social

Emociones, Sentimientos y Afectos. Las marcas Subjetivas de la Educación

Lugar: Buenos Aires; Año: 2018; p. 241 - 250

KAPLAN, CARINA VIVIANA; SZAPU, EZEQUIEL

Marcas subjetivas. Racismo y discriminación en la trama educativa

Mídia: a produção do consenso e a cultura da violência

Lugar: São Carlos; Año: 2017; p. 221 - 239

CARINA KAPLAN

El racismo de la violencia. Aportes desde la sociología figuracional

Educación y procesos de civilización. Miradas desde la obra de Norbert Elias.

Año: 2016; p. 99 - 118

MUTCHINICK, AGUSTINA; KAPLAN, CARINA VIVIANA

La civilización de los afectos en los procesos educativos.

Educación y procesos de civilización. Miradas desde la obra de Norbert Elias.

Año: 2016; p. 145 - 158

KAPLAN, CARINA VIVIANA

El lenguaje es una piel. Género, violencia y procesos civilizatorios

Género es más que una palabra. Educar sin etiquetas

Lugar: Ciudad Autónoma de Buenos Aires; Año: 2016; p. 211 - 223

CARINA V. KAPLAN; PABLO DI NAPOLI

La dimensión de la emotividad en la educación secundaria: aportes y desafíos teóricos y empíricos en los estudios sobre violencia y subjetividad social

La investigación sobre educación secundaria en la Argentina en la última década

Lugar: Ciudad Autónoma de Buenos aires; Año: 2015; p. 125 - 138

KAPLAN, CARINA VIVIANA; KROTSCH, LUCAS FACUNDO

A educação das emoções na perspectiva de Norbert Elias

Leituras de Norbert Elias: Processo Civilizador, Educaçao y Fronteiras

Lugar: Maringá; Año: 2014; p. 125 - 136

CARINA V. KAPLAN Y VERÓNICA S. SILVA

O ´respeito´ como categoria socioeducativa: una propuesta de (des)construcao

Educacao, Subjetividade e Diversidade: pesquisas no Brasil e na Argentina

Lugar: Londrina; Año: 2014; p. 101 - 113

CARINA V. KAPLAN

O capital emocional. Traçando linhas promissoras para a pesquisa em educação

Pesquisas em Educação, Subjetividade e Diversidade: perspectivas no Brasil e na Argentina

Lugar: Londrina; Año: 2014; p. 43 - 58

CARINA KAPLAN

El miedo a morir joven. Meditaciones de los estudiantes sobre la condición humana

Culturas estudiantiles. Sociología de los vínculos en la escuela

Lugar: CABA; Año: 2013; p. 45 - 67

CARINA V. KAPLAN; PABLO DI NAPOLI

La categoría de capital cultural en Pierre Bourdieu para el análisis de políticas y las prácticas educativas

Epistemologías de la política educativa: posicionamientos, perspectivas y enfoques

Lugar: Campinas SP; Año: 2013; p. 383 - 420

CARINA V. KAPLAN

La persistencia de la desigualdad. La condición de subalternidad y el sentimiento de exclusión de los y las jóvenes

Imágenes y discursos sobre los jóvenes

Lugar: La Plata; Año: 2013; p. 111 - 125

CARINA KAPLAN

Las juventudes y las oportunidades de estructurar su destino

Territórios Interculturais de Juventude

Lugar: Recife; Año: 2013; p. 221 - 234

CARINA V. KAPLAN

Mirada social, exclusión simbólica y auto-estigmatización. Experiencias subjetivas de jóvenes de educación secundaria

Con ojos de joven.Relaciones entre desigualdad, violencia y condición estudiantil

Lugar: Ciudad Autónoma de Buenos Aires; Año: 2012; p. 15 - 78

CARINA V. KAPLAN

A experiência emocional contemporânea: uma reflexão sobre os medos e os jovens

Sobre Processos Civilizadores: diálogos com Norbert Elias

Lugar: EDUFGD/ Editora da Universidade Federal da Grande Dourados, Brasil; Año: 2012; p. 29 - 45

CARINA KAPLAN Y OTROS

Sobre la tolerancia, los umbrales y los miedos: Las transformaciones en la sensibilidad sobre la violencia en la educación escolar

La mirada pedagógica para el siglo XXI: teorías, temas y prácticas en cuestión: reflexiones de un encuentro

Lugar: Ciudad de Buenos Aires; Año: 2011; p. 75 - 84

KAPLAN, CARINA Y ORCE, VICTORIA

Hacia la construcción de un paradigma alternativo para el estudio de la violencia en el ámbito escolar: supuestos, tensiones y rupturas

ANUARIO IICE

Lugar: Ciudad de Buenos Aires; Año: 2011; p. 207 - 216

KAPLAN, CARINA VIVIANA

La confianza hacia las posibilidades de aprender de los alumnos: un umbral necesario para abordar la diversidad sociocultural en la escuela

La diversidad cultural: retos y perspectivas para su atención educativa. Argentina, Colombia, Guatemala, México y Perú.

Lugar: Guadalajara, México; Año: 2010; p. 93 - 112

CARINA KAPLAN Y OTROS

La protección social como ciudadanía: hacia un cambio cultural en la sociedad y en la escuela

Asignación Universal por hijo

Lugar: Ciudad de Buenos Aires; Año: 2010; p. 68 - 73

VERA WEILER, ADEMIR GEBARA, EMILIO TENTI FANFANI, JOSÉ ANTONIO CASTORINA, CARINA KAPLAN, VICTORIA ORCE Y OTROS

La humillación como emoción en la experiencia escolar. Una lectura desde la perspectiva de Norbert Elias

Poder, prácticas sociales y proceso civilizador. Los usos de Norbert El

Lugar: Buenos Aires; Año: 2009; p. 99 - 109

KAPLAN, CARINA VIVIANA

Destinos escolares en sociedades miserables

La escuela media en debate. Problemas actuales y perspectivas desde la investigación

Lugar: Buenos Aires; Año: 2009; p. 179 - 191

CASTORINA, JOSÉ A. Y KAPLAN, CARINA V.

Civilización, violencia y escuela. Nuevos problemas y enfoques para la investigación educativa

Violencia escolar bajo sospecha

Lugar: Buenos Aires; Año: 2009; p. 29 - 54

CARINA KAPLAN

Introducción. Las violencias en las escuela desde adentro

Violencia escolar bajo sospecha

Lugar: Ciudad de Buenos Aires; Año: 2009; p. 13 - 28

KAPLAN, CARINA Y KROTSCYH, LUCAS

Escuela, socialización y subjetivación: Reflexiones inspiradas en la educación moral

Violencia escolar bajo sospecha

Lugar: Buenos Aires; Año: 2009; p. 175 - 197

KAPLAN, CARINA VIVIANA

Comportamiento individual y estructura social: cambios y relaciones. Una lectura desde Norbert Elias

La civilización en cuestión. Escritos inspirados en la obra de Norbert Elias

Lugar: Buenos Aires; Año: 2008; p. 151 - 168

KAPLAN, CARINA VIVIANA

El talento y la desigualdad. La contribución sociológica de Norbert Elias

X Simpósio Internacional Processo civilizador

Lugar: Campinas-SP-Brasil; Año: 2007; p. 1 - 14

KAPLAN, CARINA VIVIANA

La construcción de la mirada sobre los alumnos

Formar docentes para la equidad. Reflexiones, propuestas y estrategias hacia la inclusión educativa

Lugar: Buenos Aires; Año: 2007; p. 69 - 80

KAPLAN, CARINA VIVIANA

Introducción. Violencia ¿escolar? Hacia una sociología de la violencia en el sistema educativo

Violencias en plural. Sociología de las violencias en la escuela

Lugar: Buenos Aires; Año: 2006; p. 15 - 24

BRENER, GABRIEL; KAPLAN, CARINA VIVIANA

Violencias, escuela y medios de comunicación

Violencias en plural. Sociología de las violencias en la escuela

Lugar: Buenos Aires; Año: 2006; p. 77 - 102

KAPLAN, CARINA VIVIANA; GARCIA, SEBASTIAN

Las violencias en la escuela en la Argentina. Un mapa de los estudios socioeducativos

Violencias en plural. Sociología de las violencias en la escuela

Lugar: Buenos Aires; Año: 2006; p. 205 - 270

KAPLAN, CARINA VIVIANA; GARCIA, SEBASTIAN; MUTCHINICK, AGUSTINA

Desigualdad, violencia y sistema educativo. Perspectivas en Argentina y Canadá

Perspectivas críticas desde el siglo XXI sobre la educación en Argentina y en Canadá. Estudios comparados y lecciones de las experiencias

Lugar: Buenos Aires; Año: 2006; p. 291 - 317

KANTAROVICH, GABRIELA; KAPLAN, CARINA VIVIANA; ORCE, VICTORIA

Sociedades contemporáneas y violencias en la escuela: socialización y subjetivación

Violencias en plural. Sociología de las violencias en la escuela

Lugar: Buenos Aires; Año: 2006; p. 55 - 76

KAPLAN, CARINA VIVIANA; GARCIA, SEBASTIAN

Las violencias en la escuela, en el mundo. Un mapa de los estudios socioeducativos

Violencias en plural. Sociología de las violencias en la escuela

Lugar: Buenos Aires; Año: 2006; p. 105 - 204

KAPLAN, CARINA VIVIANA; MUTCHINICK, AGUSTINA

Violencias y escuela: análisis de las políticas vigentes en la Argentina

Violencias en plural. Sociología de las violencias en la escuela

Lugar: Buenos Aires; Año: 2006; p. 271 - 317

CASTORINA, JOSÉ A.; KAPLAN, CARINA VIVIANA

Violencias en la escuela: una reconstrucción crítica del concepto

Violencias en plural. Sociología de las violencias en la escuela

Lugar: Buenos Aires; Año: 2006; p. 27 - 53

KAPLAN, CARINA VIVIANA; SPIEGEL, ALEJANDRO; DURÁN, MAXIMILIANO; JANUSZEVSKY, SEBASTIÁN; PIPITO, LAURA

Los sentidos de las violencias en la escuela: un debate necesario previo a la definición de políticas y acciones

Violencia, medios y miedo

Lugar: Buenos Aires-México; Año: 2005; p. 36 - 45

KAPLAN, CARINA VIVIANA

Subjetividad y educación: ¿Quiénes son los adolescentes y jovenes, hoy?

Adolescentes e inclusión educativa. Un derecho en cuestión

Lugar: Buenos Aires; Año: 2005; p. 95 - 112

KAPLAN, CARINA VIVIANA

Las nominaciones escolares: ¿Alumnos pobres o pobres alumnos?

Cuaderno de Pedagogía Rosario, año VII, Nro. 12

Lugar: Buenos Aires; Año: 2004; p. 65 - 77

CASTORINA, JOSÉ. A.; KAPLAN, CARINA VIVIANA

Las representaciones sociales. Problemas teóricos y desafíos educativos

Representaciones sociales. Problemas teóricos y conocimientos infantiles

Lugar: Barcelona; Año: 2003; p. 9 - 27

KAPLAN, CARINA VIVIANA

La subjetividad del maestro y la construcción social de trayectorias educativas. Una compleja y contradictoria articulación e interpretación en una investigación en curso

Aprendizaje de niños y maestros. Hacia la construcción del sujeto educativo - ELICHIRI, Nora (COMPILADORA)

Lugar: Buenos Aires; Año: 2000; p. 88 - 99

KAPLAN, CARINA VIVIANA

¿Qué Sociedad Fabrica Alumnos Geniales?

PSICOPEDAGOGIA ENTRE APRENDER Y ENSEÐAR - IRENE ESPOSITO (COMPILADORA)

Lugar: Buenos Aires; Año: 2000; p. 111 - 125

KAPLAN, CARINA VIVIANA; KAPLAN, DEMIÁN

Deportes y distinciones de clase. Fútbol para las escuelas de los pobres y rugby para las escuelas de los ricos

Deporte y Sociedad

Lugar: Buenos Aires; Año: 1998; p. 39 - 48