RUBIALES, JOSEFINA; RUSSO, DAIANA; BAKKER, LILIANA

¿Me prestás tu atención? Estrategias áulicas para estudiantes con Trastorno por déficit de atención e hiperactividad

NEUROEDUCACIÓN Y DIVERSIDAD. Herramientas para potenciar las diferentes maneras de aprender

Lugar: Buenos Aires; Año: 2019; p. 35 - 54

RUBIALES, JOSEFINA; SPRAGGON, LUCÍA

CUANDO LA EDUCACIÓN NO CUENTA CROMOSOMAS ESTRATEGIAS EDUCATIVAS ORIENTADAS A NIÑOS CON SÍNDROME DE DOWN

NEUROEDUCACIÓN Y DIVERSIDAD. Herramientas para potenciar las diferentes maneras de aprender

Lugar: Buenos Aires; Año: 2019; p. 143 - 164

RUBIALES, JOSEFINA; ALCHIERI, JOÃO CARLOS

Evaluación de niños con síntomas de trastorno por déficit de atención con hiperactividad

Tópicos em Psicologia da Saúde: Compartilhando avanços no Mercosul

Lugar: Natal; Año: 2015; p. 1 - 204

RUSSO, DAIANA; RUBIALES, JOSEFINA

Presta atención, presta atención: ¿Cómo abordar las dificultades atencionales para favorecer el autocontrol en el aula?.

II Jornadas de Autorregulación: Parar, Pensar y Actuar

Lugar: Mar del Plata; Año: 2015; p. 45 - 62

RUBIALES, JOSEFINA; ALCHIERI, JOÃO CARLOS

INTERVENÇÃO DOCENTE NO PROCESSO DE ENSINOAPRENDIZAGEM DE ALUNOS COM DIAGNÓSTICO DE TDAH

Inclusão no Ensino Superior: Docência e Necessidades Educacionais Especiais

Lugar: Natal; Año: 2013; p. 247 - 262

DELGADO-MEJÍA, IVÁN DARÍO; RUBIALES, JOSEFINA; ETCHEPAREBORDA, MÁXIMO CARLOS; BAKKER, LILIANA

Intervención socio-familiar y escolar

TDAH + FE : trastorno por déficit de atención con hiperactividad y de las funciones ejecutivas : abordaje interdisciplinar

Lugar: Buenos Aires; Año: 2011; p. 183 - 192

LÓPEZ, MARCELA ; AGUILAR, MARÍA JOSÉ; RUBIALES, JOSEFINA

Witnesses to bullying. Voices for prevention and intervention in school

Bio-psycho-social perspectives on interpersonal violence

Lugar: México; Año: 2009; p. 259 - 279