Comment fonctionnent les dialectiques dans l'implémentation d'un parcours d'étude et de recherche autour d'un système économique?

PARRA VERÓNICA; OTERO MARÍA RITA; FANARO MARÍA DE LOS ÁNGELES

Toulouse

Congreso; 4e congrès international sur la théorie anthropologique du didactique (IV CITAD).; 2013

Institut Universitaire de Formation des Maîtres

Cette communication propose de mettre en place la pédagogie de la recherche et du questionnement du monde dans des classes mathématiques de l´école secondaire argentine (élèves de 17-18 ans). L´objectif est de créer, d´implémenter, d´analyser et d´évaluer des parcours d´étude et de recherche (PER) codisciplinaires à la microéconomie (Parra, Otero, Fanaro, 2011, 2012a, 2012b) pour faire face à la monumentalisation des savoirs (Chevallard, 2004). Les implémentations ont été réalisées durant les années 2011 et 2012.