La configuración de problemas de aprendizaje. La perspectiva de los aprendices

DE LA CRUZ, M.; HUARTE, M. F.; POZO, J. I.; SCHEUER, N.

Novedades Educativas

Novedades Educativas

Lugar: Buenos Aires; Año: 2006 p. 28 - 33

0328-3534

ACLARO QUE CARGO AQUÍ ESTA PRODUCCIÓN PORQUE EN EL RUBRO DE DIVULGACIÓN ACTUALMENTE SÓLO SE ACEPTAN LAS PRODUCCIONES DE 2008 Y 2009 Y ÉSTA ES ANTERIOR. Resumen En este trabajo presentamos en primer lugar una breve descripción de las teorías implícitas de los niños acerca del aprendizaje y a continuación esbozamos algunos de los problemas de aprendizaje que podrían suscitarse debido al predominio de teorías que de un modo u otro restringen la agencialidad del aprendiz, o a la valoración negativa que algunos niños hacen de su capacidad para aprender.