Escribir y leer en la universidad: responsabilidad compartida entre alumnos, docentes e instituciones

CARLINO, PAULA

Bogotá

Conferencia; I Encuentro Nacional de Discusión sobre Políticas Institucionales para el Desarrollo de la Lectura y la Escritura en la Educación Superior; 2007

Universidad Sergio Arboleda, ASCUN (Asociación Colombiana de Universidades) y Red Nacional de Discusión sobre Lectura y Escritura en Educación Superior

 CONFERENCIA PLENARIA POR INVITACIÓN. En este trabajo, se analizan los resultados de dos estudios realizados por la autora. Por una arte, una investigación comparativa, predominantemente documental, en la cual se indagó acerca de qué sistemas se han implementado en más de un centenar de universidades australianas, estadounidenses y argentinas para la enseñanza de la escritura involucrada en el aprendizaje de las asignaturas. Por otra parte, se examinan resultados de avance en los que se exploró que piensan, dicen y hacen alumnos y docentes universitarios de distintas materias con relación a la lectura y la escritura requeridas en ellas. Se discuten estos resultados para fundamentar por qué es preciso que todas las cátedras universitarias se ocupen de cómo leen y esciben los estudiantes, como una responsabilidad compartida, para ayudarles a para aprender los contenidos de las materias. Puede accederse al Programa del encuentro en:    http://www.usergioarboleda.edu.co/gramatica/ascun_programa.htm   VER TAMBIÉN: https://sites.google.com/site/giceolem2010/universidad