IRICE 05408
INSTITUTO ROSARIO DE INVESTIGACIONES EN CIENCIAS DE LA EDUCACION
Unidad Ejecutora - UE
capítulos de libros
Título:
La vivencia como fuente de conocimiento en el proceso pedagógico
Autor/es:
LOPEZ ROMORINI, MARÍA VERÓNICA; PERLO CLAUDIA LILIANA
Libro:
Saber estar en las organizaciones. Una perspectiva centrada en la vida, el diálogo y la afectividad
Editorial:
La Hendija
Referencias:
Lugar: Parana; Año: 2019; p. 185 - 197
Resumen:
En este capítulo se hace referencia a la integración entre ser y saber que sustenta el abordaje metodológico de la obra. Se apunta a la vivencia ontoepistemológica que busca integrar doxa y episteme revalorizando la vivencia como fuente del conocimiento y aprendizaje. Además las autoras reconocen la importancia de la música en el aprendizaje y desarrollo ya que la consideran como un recurso de expresión y comunicación de la propia vivencia.
