IRICE 05408
INSTITUTO ROSARIO DE INVESTIGACIONES EN CIENCIAS DE LA EDUCACION
Unidad Ejecutora - UE
artículos
Título:
Continuidades y rupturas de la representación social del alumno en el devenir docente
Autor/es:
SAGASTIZABAL, M. A.; PIDELLO M. A.
Revista:
Krínein - Revista de Educación
Editorial:
Lux S.A.
Referencias:
Lugar: Santa Fe; Año: 2010 vol. 7 p. 107 - 125
ISSN:
1850-3217
Resumen:
En este artículo se presentan los avances de la investigación acerca de la representación social del alumno antes y después de la práctica docente. Se analizan las respuestas a un cuestionario aplicado a 46 docentes que se desempeñan en el nivel primario y en el nivel medio. En los resultados se reconoce una fuerte prevalencia del modelo de alumno ideal presente en su formación e interpelado en la práctica docente.
