La intensificación de las desigualdades socioeducativas en el espacio urbano de San Martín en el marco de la pandemia.

CARLOS MINCHALA; LANGER EDUARDO

Virtual - CABA

Jornada; XIV Jornadas de Sociología. Sur, pandemia y después.; 2021

Facultad de Ciencias Sociales (UBA)

El objetivo de este trabajo es presentar algunas reflexionessobre cómo se reconfiguran las desigualdades socioeducativas en el espaciourbano del Partido de San Martín (Buenos Aires). La hipótesis que se proponedesarrollar es que al mismo tiempo que persisten y se agudizan algunas situacionesde precariedad que afectan a la vida misma y al desarrollo de laescolarización, con el advenimiento de la pandemia, causada por el COVID-19, sevisualizan e intensifican demandas vinculadas con el acceso a la tecnología, laconectividad y la transmisión de saberes. Para ello se trabajará con unametodología múltiple que incluye la georreferenciación de indicadoressociodemográfico ?escolaridad, NBI, situaciones de hacinamiento y acceso atecnología? según el Censo 2001 y 2010 (prepandemia), así como registros deproducciones escritas y audiovisuales de estudiantes realizadas en el marco deuna actividad de extensión universitaria en 2020. Algunos de los resultados quese mostrarán indican que las desigualdades no están homogéneamente repartidasen el espacio, sino que se dispersan por todos los radios censales delmunicipio, a la vez no todos/as los/as estudiantes las vivencian de la mismaforma, debido a que para algunos/as la virtualidad es una oportunidad queaprovechan para rendir asignaturas pendientes de años anteriores, mientras queotros/as resaltan las dificultades que tienen para ingresar a las clasesvirtuales, para investigar y hacer las tareas por falta de conectividad.