Dispositivos pedagógicos, distribución y acceso a la cultura en la sociedad de gerenciamiento/Cirise Golfo San Jorge.

GRINBERG SILVIA; LUCAS BANG; MARIELA CESTARE; VILLAGRÁN CARLA; LANGER EDUARDO; ANDRÉS PÉREZ; VENTURINI MARÍA EUGENIA

Caleta Olivia

Encuentro; IV Encuentro de Investigadores de la Patagonia Austral.; 2016

UNPA

El presente proyecto de investigación se desarrolla como contiuidad de los proyectos de investigación realizados entre los años 2005 y 2008 - PI 29/B072/1 2005 y PICTO-UNPA 31222 . En esta etapa se trata de profundizar la mirada sobre la vida escolar atendiendo a las formas que asume la desigualdad teniendo en cuenta las tramas territoriales en la que se emplazan las escuelas. Para acercarse al estudio de la cotidianeidad esolar se trabaja con elconcepto de dispositivo pedagógico. Las dinámicas sociales producidas a partir de la implementación de las políticas neoliberales junto con las nuevas regulaciones y presencias del Estado luego de las crisis del 2001, nos lleva preguntarnos por las formas que asume la institución educación, la regulación de la vida escolar y los sentidos que se construyen desde el cotidiano escolar en el presente. A los efectos de adentrarse en la descripción de estas nuevas tramas del hacer educación importa indagar sobre la producción y circulación de sentidos que configuran en el presente la vida escolar desde la perspectiva de los distintos actores institucionales y sus múltiples interrelaciones. En la construcción del objeto de estudio se parte de considerar a la institución educativa en su dimensión simbólica y material; por ello también se asume las dinámcias de los distitnos territorios urbanos no como dato externo a la institución sino profundamente imbricado en su configuración.Se trata de describir los dispositivos pedagógicos, de documentar y narrar la vida institucional en clave territorial atendiendo a las formas que se produce y reproduce la desigualdad.