Motivación. Aportes para su estudio en contextos académicos.

PAOLA VERÓNICA PAOLONI; MARÍA CRISTINA RINAUDO; DANILO DONOLO; ANALÍA CHIECHER

EFUNARC

Lugar: Río Cuarto; Año: 2006 p. 172

987-1003-29-3

Los trabajos que integran este libro se encaminan  a proporcionar aportes en torno de dos tópicos principales. Por un lado, profundizan en una concepción situada, dinámica e integral de la motivación académica en el contexto de la universidad. En este sentido, los avances concpetuales considerados son vistos en relación con un trabajo empírico llevado a cabo con estudiantes de grado de la Universidad Nacional de Río Cuarto. Por otro lado, los aportes de esta publicación muestran la importancia de hacer investigación sistemática, a la vez que proponen una serie de objetivos en el marco de un programa de investigación que toma distintos aspectos de los aprendizajes como asunto de estudio. De acuerdo con lo expresado, estimamos que las aportaciones que en conjunto proporciona este libro son especialmente valiosas para dos tipos de público.  Por un lado los docentes, preocupados por favorecer en los alunmos perfiles motivacionales positivos. Por otro lado, los estudiantes y tesistas que se inician en la investigación y no saben muy bien de qué se trata esta tarea.