Aprendizaje de conceptos con libros impresos, libros electrónicos y aplicaciones digitales. Un estudio con niños de cuatro años

GABRIELA RAYNAUDO; OLGA PERALTA

¿Quién se Apropia de qué? : Tecnologías Digitales en el Capitalismo de Plataformas

CLACSO- Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

Año: 2022; p. 293 - 299

Aunque los niños incorporan numerosos aprendizajes de su entornoa través de la experiencia directa, también, gran parte de la interaccióncon el mundo se encuentra mediatizada por las imágenes plasmadasen libros, carteles, pantallas, entre otros. Hoy en día, desdemuy pequeños, los niños conviven con distintos tipos de dispositivosdigitales. El propósito del siguiente trabajo fue estudiar en niños decuatro años el aprendizaje mediado por imágenes digitales e impresas,así como el impacto de la instrucción en dicho aprendizaje. Sepresentan dos estudios empíricos cuasi-experimentales con diseño depre-test-intervención-post-test.