Revisión por pares en el marco de un Profesorado en Ciencias Biológicas

LETICIA GARCIA; ROCÍO MARTÍN

Bernal

Congreso; XIII Jornadas Nacionales y VIII Congreso Internacional de Enseñanza de la Biología, organizadas por la Asociación de Docentes de Ciencias Biológicas de la Argentina ? A.D.Bi.A; 2018

El presente trabajo incluye el desarrollo de una innovación centrada en la revisión por pares de textos escritos y la presentación de los principales resultados obtenidos. La propuesta didáctica se desarrolló en el último año de un Profesorado en Ciencias Biológicas y se centró en la evaluación de instrumentos de recolección y análisis de datos en el marco de diferentes investigaciones educativas desarrolladas por los estudiantes. La mayoría de los alumnos logró revisiones sofisticadas que propendieron a la mejora global de los textos producidos por sus compañeros, a la adecuación a su audiencia y a la evaluación de la coherencia entre los objetivos de investigación propuestos y los instrumentos desarrollados. La recepción de la propuesta por parte de los alumnos fue muy buena, centrada en el diálogo y la cooperación para mejorar la composición escrita. Se logró reflexionar en torno a las actividades de persuasión involucradas en la actividad y repensar las sugerencias propuestas por los revisores del texto.