EVALUACIÓN DE UN CURSO DE FORMACIÓN DOCENTE CONTINUA SOBRE TIC: UNA PROPUESTA DESTINADA A PROFESORES UNIVERSITARIOS DE CARRERAS CIENTÍFICAS Y TECNOLÓGICAS

LETICIA GARCIA; MARICEL OCCELLI; LIGIA QUSE; MARINA MASULLO; PRISCILA BIBER

Didáctica, Innovación y Multimedia (DIM)

Red DIM-EDU - Universidad Autónoma de Barcelona

Lugar: Barcelona; Año: 2015 vol. 11 p. 1 - 16

1699-3748

El trabajo presenta una investigación acerca de una experiencia de formación docente continua sobre TIC en la cual participaron 24 profesores universitarios de ciencia y tecnología de la ciudad de Córdoba, Argentina. La propuesta se centró en fundamentos tecnológicos, pedagógico -didácticos y contextuales y tuvo tres ejes conceptuales, la comunicación, el trabajo colaborativo y la evaluación en ambientes virtuales de aprendizaje. Los profesores participantes analizaron las fortalezas y debilidades de sus aulas virtuales y diseñaron contenidos y actividades a través del trabajo conjunto entre pares y expertos. Los resultados indican que los docentes parten de prácticas tradicionales de enseñanza y luego de la instancia de formación logran mejorar diversos aspectos de sus aulas virtuales, especialmente en lo que respecta a la evaluación continua de los aprendizajes.