[Editorial] Publicar experiencias educativas: una apuesta de la Asociación de Docentes en Ciencias Biológicas de la Argentina

LETICIA GARCIA; ANDREA REVEL CHION

Revista de Educación en Biología

ADBiA

Año: 2014 vol. 17 p. 5 - 8

2344-9225

El artículo refiere al desafío de editar la sección Experiencias Educativas de la Revista de Educación en Biología, sintetiza las acciones que la Asociación de Docentes de Ciencias Biológicas de la Argentina ha desarrollado en esta dirección, argumenta acerca de las potencialidades que implica la publicación de experiencias educativas y expone de forma detallada las metas a alcanzar en el futuro: a) dar cuenta del contexto en el cual se llevan a cabo las experiencias y las razones que fundamentan su desarrollo; b) conocer en qué medida las experiencias interrumpen formas tradicionales instituidas, qué problemas involucran, a qué necesidades responden y cómo organizan la nueva práctica; c) referir a las características que presenta la evaluación en el marco de la experiencia, aspecto muchas veces descuidado en estas publicaciones; d) describir y fundamentar recorridos didácticos que trasciendan la experiencia puntual y e) explicitar los saberes que los profesores construyen a través de la experiencia, aportando al campo de la formación docente inicial y continua, en tanto posibilidad de repensar los saberes que se construyen en el marco del desarrollo de experiencias educativas fundamentadas.