Actos escolares en instituciones de Educación Intercultural Bilingüe en Chaco

HECHT, ANA CAROLINA; GARCÍA PALACIOS, MARIANA

CABA

Congreso; Primer Foro Mundial del Pensamiento Crítico / 8º Conferencia Latinoamericana y Caribeña de Ciencias Sociales; 2018

CLACSO

Como parte de las indagaciones realizadas conjuntamente dentro de un proyecto de investigación radicado en la Universidad de Buenos Aires acerca de distintas dimensiones de la Educación Intercultural Bilingüe en el Chaco (Programa de Antropología y Educación, FFyL, UBA), hemos realizado diversos acercamientos a instituciones escolares con modalidad de EIB (de nivel primario, secundario y terciario para la formación docente), ubicadas en la Ciudad de Presidencia Roque Sáenz Peña. Allí, desde una aproximación etnográfica, realizamos observaciones, encuestas, entrevistas en profundidad y talleres. En este trabajo, nos interesa particularmente describir y analizar los actos vinculados con las efemérides del calendario escolar en los distintos espacios educativos. Prestaremos especial atención a los usos de la lengua toba/qom y español, señalando en cuáles eventos comunicativos (saludos, presentaciones, canto del himno, etc.) se utiliza especialmente la lengua indígena. También, daremos cuenta de ciertas similitudes que encontramos que tienen con las prácticas de otros contextos, como el culto religioso. Los datos construidos a partir del análisis de los actos escolares, puestos en vinculación con otros elaborados como parte de la misma etnografía, nos permitirán aproximarnos al lugar y los sentidos construidos en torno de lo escolar, la lengua toba/qom y las experiencias formativas religiosas.