Reflexiones sobre el trabajo en talleres como herramienta teórico-metodológica para la antropología

ALIATA, SOLEDAD; ENRIZ, NOELIA; GARCÍA PALACIOS, MARIANA; HECHT, ANA CAROLINA; TARUSELLI, EUGENIA

Córdoba

Seminario; IV Seminario-Taller Red de Investigación en Antropología y Educación (RIAE); 2018

Universidad Nacional de Córdoba

Desde hace tiempo, nuestro equipo de investigación radicado en la Universidad de Buenos Aires aborda, desde un enfoque antropológico, problemáticas referidas a la Educación Intercultural Bilingüe (EIB) en Argentina. Puntualmente, las integrantes de este equipo trabajamos con comunidades toba/qom de Chaco y Buenos Aires y mbyá-guaraní de Misiones, analizando las experiencias, proyectos y políticas existentes en torno al tratamiento de la diversidad/desigualdad étnica y lingüística de estas poblaciones, considerando sus complejas experiencias socioeducativas. Como parte de nuestro rol profesional, desarrollamos acciones que permiten contribuir de forma concreta con las poblaciones con las que interactuamos en el campo, realizando actividades de involucramiento mutuo. Dentro de los debates en el equipo, analizamos las estrategias de comunicación de nuestras investigaciones, la forma en que se producen los problemas de investigación, el rol de la coyuntura a la hora de marcar una agenda de investigación, etc. En este escrito expondremos algunas reflexiones respecto a cómo las experiencias de talleres y charlas que hemos llevado adelante con niños/as, jóvenes y docentes de las comunidades e instituciones escolares con las cuales trabajamos han intentado aportar a las demandas de los colectivos y, al mismo tiempo, han contribuido a nuestras investigaciones.