Aproximaciones a las experiencias escolares, religiosas y lingüísticas de estudiantes toba/qom de un profesorado a partir de una encuesta

HECHT, ANA CAROLINA; GARCÍA PALACIOS, MARIANA

Posadas

Congreso; XII Reunión de Antropología del Mercosur (RAM); 2017

Universidad Nacional de Misiones

En el marco de nuestras investigaciones individuales con el pueblo toba/qom sobre diversas temáticas: trayectorias escolares y lingüísticas (Hecht) y experiencias formativas religiosas y escolares (García Palacios), incorporamos una técnica diferente durante nuestro último trabajo de campo en junio de este año. Como parte de nuestra habitual aproximación metodológica (trabajo de campo etnográfico), hemos optado por aplicar un cuestionario de autorespuesta a todos/as los/as estudiantes de un terciario para la formación docente ubicado en la Ciudad de Presidencia Roque Sáenz Peña (provincia del Chaco). En esta ponencia, se presentarán, por un lado, algunas reflexiones sobre la estrategia elegida, sus potencialidades y límites, y las reacciones de los/as estudiantes de primero a cuarto año frente al cuestionario; por otro lado, se expondrán los hallazgos más relevantes que hemos sistematizado en cuanto a sus recorridos escolares y religiosos, sus conocimientos lingüísticos y representaciones sobre la Educación Intercultural Bilingüe.