"Todavía no se hallaron hablar en toba". Un análisis de la relación entre "ser niño", "ser adulto" y "saber toba" en un contexto de cambio lingüístico

HECHT, ANA CAROLINA

Santa Fe, Argentina

Congreso; XI Congreso de la Sociedad Argentina de Lingüística; 2008

Sociedad Argentina de Lingüística y Universidad Nacional del Litoral

Recientemente, en América Latina se multiplican las publicaciones sobre los procesos de desplazamiento que están atravesando muchas lenguas indígenas por el contacto con el español. En general, los motivos por los cuales se puede explicar la sustitución de una lengua en favor de otra -política y económicamente más poderosa- dependen de los marcos teóricos de los autores. No obstante, todos coinciden en que hay un factor vital e ineludible: el corte en la transmisión intergeneracional del idioma entre padres e hijos. Sin embargo, escasas investigaciones sociolingüísticas se focalizan en este proceso, a la vez que los niños suelen ser concebidos como sujetos totalmente pasivos y dependientes de las relaciones sociales donde están inmersos. En contraste con esas perspectivas, este artículo se propone comprender el corte en la transmisión intergeneracional del idioma incluyendo la mirada de los niños. Con ese fin, se indagará en torno a las prácticas e ideologías lingüísticas sobre el reemplazo de la lengua indígena por el español en un grupo de familias tobas (qom) que viven en un asentamiento urbano en las afueras de la Ciudad de Buenos Aires. A partir de una mirada etnográfica sobre las experiencias comunicativas de los niños y de los adultos se pueden comprender los sentidos culturales que subyacen a las prácticas de habla y las valoraciones sobre la relación entre ?ser niño?, ?ser adulto? y ?saber la lengua toba? en el marco de un proceso de desplazamiento lingüístico.