Trayectorias escolares de maestros tobas del Chaco

HECHT, ANA CAROLINA

Resistencia

Congreso; II Congreso Internacional sobre Lenguas y Dinámicas Identitarias: hacia el Segundo Bicentenario; 2012

Subsecretaría de Interculturalidad y Plurilingüismo, MECCYT de la provincia del Chaco.

La exposición pensada para este panel se inspira en el titulo mismo del Panel: "Educación indígena: entre lo ideal y lo real", ya que nos remite a la tensión entre lo ideal y lo real, y eso es casi por definición hablar de la Educación Intercultural Bilingüe en Argentina porque constantemente se está tensionando y disputando lo que debería ser con lo que es, lo deseable con lo posible. No obstante, en esta presentación me focalizaré en algunas ideas (aún incipientes) ya que son fruto de un trabajo en curso y de reciente comienzo, acerca de las trayectorias escolares o las biografías escolares de hablantes de lenguas indígenas de nuestro país, particularmente hablantes del toba del Chaco. Así, nuestro objetivo es compartir los derroteros de las trayectorias escolares de hablantes de la lengua toba que devinieron en maestros de la lengua y cultura toba (qom).