Educación y Pueblos Originarios: apuntes sobre una experiencia de investigación participativa entre auxiliares bilingües y el Centro de Documentación de Comunidades Aborígenes

CERVERA NOVO, JUAN; HECHT, ANA CAROLINA; LUCI, FLORENCIA; GARCÍA, VICTOR; PAIS, GRACIELA; PETZ, IVANNA; SÁNCHEZ, JIMENA; SEGUNDO, PABLO; VISCONTE, ANA

Lenguas y Culturas en contacto

Centro de Lenguas y Culturas Indígenas (CEPIHA), Depto. Lenguas Modernas, Facultad de Humanidades, Universidad Nacional de Salta

Lugar: Salta, Argentina; Año: 2003; p. 251 - 260

En el presente capítulo describimos el contexto político donde se desarrolla la investigación participativa sobre Educación Intercultural Bilingüe en la Provincia de Salta. Con especial atención comentamos la modalidad de investigación en talleres de educadores bilingües, así como también damos cuenta del proceso de construcción de conocimiento generado en aquellas instancias. Por último, a modo de cierre, reflexionamos sobre los límites y alcances de dicha modalidad de investigación, y explicitamos las futuras líneas de investigación que seguiremos en los próximos años.