Investigaciones básicas y aplicadas sobre procesos cognitivos.

PERALTA, O.; SALSA,A.; TAVERNA, A.; Y MAITA, M. (2005)

Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología

Simposio; X Reunión de la Asociación Argentina de las Ciencias del Comportamiento. Las Ciencias del comportamiento en los albores del siglo XXI.; 2005

Asociación Argentina de las Ciencias del Comportamiento

Todas las culturas humanas poseen una inmensa variedad de símbolos. Como Vygotsky señaló, los símbolos (palabras, gestos, letras, números, etc)juegan un papel central en el desarrollo cognitivo, expandiendo el pensamiento y el conocimiento. Su teoría enfatiza el rol del contexto en la adquisición de estas herramientas simbólicas: el contexto sociocultural provee las herramientas y las interacciones sociales ofrecen a los niños oportunidades para aprender cómo usarlas. Nuestro interés radica precisamente en el rol que la interacción adulto-niño juega en la adquisición de herramientas simbólicas y su interacción con otros factores como edad y experiencia. Estamos interesados en estudiar si, cuándo y cómo el "andamiaje" puede desencadenar el funcionamiento representativo. En esta propuesta convergen dos líneas de investigación en las que venimos trabajando, una referida al estudio de la función tutorial en el desarrollo cognitivo y otra referida a la adquisición de la comprensión y el uso de objetos simbólicos. En el marco de este Simposio presentamos algunas de los proyectos de investigación que nuestro grupo está llevando a cabo.