Estimulación cognitiva a niños en riesgo social por pobreza: aportes de la Neurociencia

LIPINA, S.J.; SEGRETIN, M.S.; MARTELLI, M.I.; VUELTA, B.L.; CRISTIANI, V.A.; BLANCO, M.; COLOMBO, J.A.

Jockey Club, La Plata - Provincia de Buenos Aires

Otro; Bienal de Ciencia y Tecnología; 2005

Comisión de Investigaciones Científicas, Gobierno de la Pcia. de Buenos Aires

El desarrollo conceptual, metodológico y técnico de las disciplinas neurocientíficas contribuyen a profundizar el análisis del impacto que la pobreza genera sobre el desarrollo cognitivo infantil y al desarrollo de instrumentos de intervención para su optimización. La aplicación de este abordaje por investigadores de la UNA contribuyó a la identificación de perfiles  de desempeño específicos de poblaciones con Necesidades Básicas Insatisfechas (NBI) y a su optimización luego del ensayo de módulos de estimulación cognitiva en el contexto de programas de intervención multimodulares.