Identidad docente y movimiento estudiantil terciario a finales de la última dictadura militar en Argentina. El Grupo Iniciativa (GI) del Joaquín V. González (1981-1093)

JOSEFINA RAMOS GONZALES; AYELEN ORDUNA

Capital Federal

Jornada; XII Jornadas de Sociología: Recorridos de una (in)disciplina. La Sociología a sesenta años de la fundación de la carrera; 2017

Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires

En esta comunicación buscamos problematizar las estrategias teórico-metodológicas para lareconstrucción y análisis de ?prácticas de militancia/resistencia/configuración de la identidad docente? de un colectivo de estudiantes terciarios perteneciente al Joaquín V. González denominado ?Grupo Iniciativa?, que se desarrolló en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires durante los años 1981-1983.La propuesta es recuperar los procesos mediante los cuales tuvieron lugar las primeras?disidencias y resistencias? dentro del Instituto Nacional Superior del Profesorado durante los últimos años de la dictadura cívico-militar (1976-1983) en Argentina. Interesa reflexionar sobre el entrecruzamiento de las diferentes estrategias metodológicas presentes en el proceso de investigación, reflexionando particularmente sobre la construcción del universo de sentido compartido por el colectivo estudiantil en contexto de proscripción de los centros de estudiantes.