Una experiencia de alfabetización jurídica entre compañeros privados de su libertad

PEREZ CAMILA

Buenos Aires

Seminario; X SEMINARIO INTERNACIONAL POLÍTICAS DE LA MEMORIA: Arte, memoria y política; 2017

Centro Cultural de la Memoria Haroldo Conti. Secretaría de Derechos Humanos y Pluralismo Cultural. Ministerio de Justicia y Derechos Humanos

Desde hace algunos meses participo en un Taller de Alfabetización en una UnidadPenitenciaria del Complejo Penitenciario Norte de la Provincia de Buenos Aires. Este espacio funciona ya desde hace varios años pero mi participación es reciente. Dado que fue requerido y es llevado adelante por un grupo de alfabetizadores que se encuentran privados de su libertad, el lugar de la Universidad es el de acompañar y sostener buscando facilitarles las herramientas de formación y los materiales que ellos requieran siendo siempre muy respetuosos del clima áulico que se logra construir. Una de las iniciativas quelos alfabetizadores tuvieron fue la de impulsar jornadas de alfabetización jurídica. Es sobre esta experiencia que me gustaría reflexionar en este trabajo a través de las siguientes preguntas: ¿cómo se configura y gestiona un espacio de enseñanza y aprendizaje entre compañeros privados de su libertad?¿Cuáles son los saberes que se seleccionan como imprescindibles? ¿Cómo se produce la transmisión de tales contenidos?¿Cuál es el nivel deapropiación por parte de los estudiantes?. Como antropóloga, profesora de educación popular y militante de Derechos Humanos en Contextos de Encierro me encuentro como ?observadora participante? de una experiencia que por su potencia me invita a documentarla y difundirla en este tipo de encuentros de reflexión colectiva.