El humor como recurso para una enseñanza “seria” de la biología

ANDREA REVEL CHION; LEONARDO GONZÁLEZ GALLI; ELSA MEINARDI

Alambique

Grao

Lugar: Barcelona, España; Año: 2009 p. 33 - 42

1133-9837

Resumen Muchas producciones artísticas populares (humor gráfico, películas, etc.) son motivadoras por su carácter informal y humorístico. En este artículo sugerimos algunos modos de utilización de estos dispositivos para la indagación de las representaciones de los estudiantes, para la generación de situaciones-problema y para la enseñanza de habilidades cognitivo-lingüísticas así como para el trabajo de temas relativos a la de naturaleza de la ciencia. Palabras clave: viñetas, argumentación, resolución de problemas, concepciones alternativas, naturaleza de la ciencia.