Con los profes nos llevamos para atrás, se ortiban todos. De los modos de construcción de oficio de alumno en las actuales configuraciones intergeneracionales en la escuela secundaria

GUIDO GARCÍA BASTÁN

Córdoba

Congreso; I Congreso Internacional de Psicología "Ciencia y Profesión"; 2014

Facultad de Psicología, Universidad Nacional de Córdoba

El trabajo intenta ilustrar el modo en que los jóvenes evalúan informalmente a sus docentes y construyen oficio de alumno en base a dichas evaluaciones. En las que tal vez podamos encontrar algunas claves para sobrellevar ciertos desafíos y malestares que se visibilizan en el contexto de la Educación Secundaria argentina. Un contexto en el que las asimetrías generacionales y (como corolario) las regulaciones escolares parecen encontrarse relativizadas, cuestión que abona la necesidad de estudiar la ?influencia recíproca?, esto es; el carácter productivo que también comportan las valoraciones de las y los estudiantes acerca de sus docentes. La serie de testimonios recabados a partir de entrevistas, grupos de discusión y observaciones participantes, fueron recogidos a partir del trabajo de campo en una escuela secundaria pública, con una población estudiantil de 600 estudiantes de sectores populares, en la ciudad de Córdoba Capital, Argentina.