Educación Física: de la formación militar a la carrera universitaria

EDUARDO GALAK

Mapa educativo bonaerense Los desafíos que deja la pandemia: desigualdad, inclusión, aprendizaje

UNIPE

Año: 2022; p. 38 - 41

Pensar la educación del cuerpo como un objeto concreto, aunque sea en un territorio situado, es una quimera. Qué es del orden corporal y qué de otros órdenes, como lo intelectual, lo moral o lo espiritual, es solo posible de ser explicado por recortes culturales antojadizos, contingentes. Sin embargo, se pueden rastrear las huellas por las que transitó la cultura física institucionalizada en la Provincia de Buenos Aires como política pública. Y ello es factible realizarlo a partir de desarrollar una periodización de la “cultura física bonaerense”, como una suerte de campo delimitado cuyo alambrado está constituido por el cuestionamiento de dos instancias clave de producción y reproducción de teorías y prácticas de la Educación Física: la formación superior y las interpretaciones curriculares. Queda al margen de estas líneas quizás el gesto más subjetivo: el impacto en las escuelas, en los patios, en los gimnasios, en cualquier campito.