La enseñanza de la física y la físico-química en la escuela primaria a partir de un proceso de investigación participativa: buscando la innovación y la creatividad?

A. DUMRAUF; S. CORDERO; A. MENGASCINI; C. MORDEGLIA

Villa Giardino, Córdoba

Congreso; XVII Reunión Nacional de Educación en la Física; 2011

Universidad Nacional de Córdoba y APFA

En este trabajo pretendemos caracterizar una propuesta de formación docente en servicio que implementamos dentro del proyecto ?Investigación colaborativa para la reconstrucción de prácticas y la innovación en educación en ciencias naturales? y presentar un primer análisis de resultados de las innovaciones. Focalizamos aquí en el proceso de innovación y en las experiencias educativas propuestas e implementadas por tres grupos de docentes de educación primaria, en temáticas de física y físico-química, como resultado de su participación en el proyecto. Los resultados han sido obtenidos a partir del análisis de las producciones elaboradas por los equipos docentes participantes, a través del proceso de reflexión sobre la propia práctica desarrollado.