Propiedades psicométricas de escalas de habilidades sociales para niños de contextos empobrecidos

LACUNZA, A.

Buenos Aires

Jornada; XV Jornadas de Investigación y IV Encuentro de Investigadores en Psicología del Mercosur; 2008

Facultad de Psicología, Universidad de Buenos Aires

Las habilidades sociales son una parte esencial de la actividad humana ya que posibilitan un ajuste psicológico al contexto más próximo, tanto en la infancia como en la vida adulta. El objetivo de este trabajo es presentar el proceso de construcción y validación de Escalas de Habilidades Sociales para niños preescolares. Los instrumentos se aplicaron a 318 padres de niños de 3 a 5 años asistentes a Centros de Atención Primaria de la Salud en San Miguel de Tucumán (Argentina), pertenecientes a un nivel socioeconómico bajo. Se diseñaron protocolos distintivos por cada edad, considerando las características evolutivas y contextuales vinculadas al proceso de adquisición de habilidades sociales. Se analizaron las propiedades psicométricas de cada instrumento. Se encontraron resultados satisfactorios en las distintas escalas. La validación de estos instrumentos es de gran utilidad para la evaluación de niños pertenecientes a contextos empobrecidos puesto que permiten discriminar recursos sociales que permiten su adaptación al contexto.