La Madurez Conceptual y factores de riesgo en niños desnutridos

LACUNZA, A.

Buenos Aires, Argentina

Congreso; III Congreso Iberoamericano de Evaluación Psicológica; 2001

Universidad de Palermo y la Sociedad Iberoamericana de Evaluación Psicológica

Resumen El objetivo de este trabajo es describir el grado de Madurez Conceptual en niños desnutridos de la zona nordeste de San Miguel de Tucumán. La importancia del tema escogido obedece a la incidencia del cuadro de desnutrición en el desarrollo psicológico, específicamente en las funciones cognitivas,  considerándose en este caso la madurez conceptual. Para ello se determinó en una muestra de 31 casos el nivel de desarrollo cognitivo. La población en estudio se determinó teniendo en cuenta todos los niños, entre 5 años- 5 años, 11 meses, con diagnóstico de desnutrición que concurren a Centros de Atención Primaria de la Salud (CAPS) de San Miguel de Tucumán. La Madurez Conceptual se evaluó utilizando el Test de la Figura Humana (DFH)  versión Wechsler (1996); se administró además a las madres una encuesta sociodemográfica para conocer la incidencia de factores socio- culturales y geográficos en la Desnutrición. Se realizó un análisis descriptivo de las  encuestas administradas a las madres de los niños y el análisis del instrumento con los baremos adecuados para niños tucumanos (Wechsler, 1999).             Se concluyó que casi el 50% de los casos presenta un diagnóstico de madurez conceptual fronterizo, mientras que 39% presenta un nivel término medio, asociado al inicio de la escolarización del niño. Se analizan variables del niño tales como edad de inicio del cuadro de desnutrición, grado clínico actual(Gómez, 1985); del grupo familiar se consideran nivel educativo  y ocupacional de la madre y el padre, número de hermanos y orden de nacimiento a fin de determinar su relación con los resultados encontrados. Palabras clave: madurez conceptual/ desnutrición/ factores de riesgo