Elegir nuestra propia aventura: la lectura de textos e hipertextos en el aula

MAGADÁN, CECILIA

Textos de Didáctica de la Lengua y la Literatura

Graó

Lugar: Barcelona; Año: 2019

2014-4776

Este artículo revisita la noción de «alfabetización» y cómo esta se reconfigura en función de los múltiples modos (palabras, audio, imágenes, colores, entre otros) que hoy se ponen en juego las prácticas de la lectura. Se reflexiona sobre la lectura en pantallas y la formación de lectores autónomos que puedan abordar textos hipermodales de manera crítica. Se exploran los desafíos y las posibilidades de la lectura y de la literatura hipertextual, o cómo leer en línea y, a la vez, entre líneas.