Del Elogio del Estudio

CARLOS SKLIAR

Elogio del Estudio

Miño y Dávila

Año: 2020; p. 9 - 24

Permítaseme un recuerdo o quizá dos, para iniciar esta presentación del Elogio del estudio.Hace más de quince años Jorge Larrosa presentaba en el Brasil un libro curioso ?por su diseño, por la forma de su escritura, porque era bilingüe, porque era poético, porque parecía más bien un libro-objeto para la niñez? cuyo título era Estudar/Estudiar (Auténtica, 2003).Recuerdo entonces la perplejidad que causó en cierto ambiente la afirmación de esta palabra en el título, ya puesta en entredicho por el embate de quienes preferían dejarla de ladopara dar paso a la poderosa palabra Aprender, o por considerarla una expresión algo desusada que remitía a un pasado ciertamente borrascoso, o bien por su supuesta impronta deobligatoriedad y de autoritarismo.Quienes no habían leído el libro ?ni lo leerían después? parecían despreciarlo solo por el enojo que les producía la simple mención del estudio, del estudiar, y por su centralidad en la narración, como si esa palabra, por sí misma, creara una zozobra sobre el ya tembloroso lenguaje de la educación e insistiera en no desaparecer porque sí y tan rápidamente.