Participación en foros virtuales en torno de la resolución de una e-actividad.

CHIECHER ANALÍA; DONOLO DANILO

Cipolletti

Congreso; V Congreso Nacional y III Internacional de Investigación Educativa.; 2009

Universidad Nacional del Comahue

La ponencia presenta un estudio de diseño implementado en una asignatura de nivel de grado de la Universidad Nacional de Río Cuarto. En un estudio de diseño se incluyen dos instancias: hay una propuesta pedagógica -o diseño instructivo- a implementar y un proceso de investigación que va ligado a esa propuesta. Atendiendo a ambas instancias, se describe -en primer término- el diseño instructivo implementado, consistente en la propuesta de resolver una e-actividad mediante foros grupales. Dicha propuesta se incluyó como una tarea simultánea y complementaria del cursado presencial de la asignatura. Participaron del estudio 15 estudiantes universitarios que fueron quienes lograron regularizar la materia en la que se implementó el diseño. Estos alumnos conformaron grupos espontáneos y, en el contexto de un foro de discusión habilitado para cada grupo en un aula virtual, dieron respuesta a la e-actividad propuesta. Respecto del proceso de investigación que acompaña la implementación de la propuesta, los resultados iniciales informan que: 1) la propuesta mantuvo a los estudiantes en permanente contacto con el aula virtual; 2) en los foros grupales los alumnos fueron los protagonistas, cumpliendo el docente un rol de orientador; 3) se presentaron algunos intercambios fructíferos para la construcción del conocimiento, tales como solicitudes de ayuda y posiciones divergentes.