Trabajo en grupos mediado por foros. Factores de impacto en el funcionamiento y rendimiento grupal

CHIECHER ANALÍA

San Juan

Congreso; Congreso Internacional de Educación; 2013

La ponencia focaliza la atención en un tema de vigencia en la actualidad: el trabajo en grupos de alumnos nucleados por una tarea académica a resolverse en entorno virtual. Más específicamente, el propósito central se orienta a analizar las percepciones de sujetos que trabajaron en grupos mediados por foros acerca de su propio desempeño y el desempeño de sus compañeros así como valorar las relaciones de estas percepciones con el funcionamiento grupal y el rendimiento académico. Para la recolección de los datos se implementó una experiencia didáctica que propuso, en el marco de ciertas asignaturas de carreras de grado, la resolución de una tarea académica en un entorno virtual y en grupos. Participaron un total de 134 estudiantes universitarios, conformados en 33 grupos de trabajo. Transcurridas las cuatro semanas en que los grupos interactuaron y resolvieron la actividad propuesta con la mediación de un foro, se administró un cuestionario de autoinforme pertinente para medir algunos aspectos de interés vinculados con el funcionamiento y la dinámica dentro de los grupos de trabajo. Los resultados informan una tendencia a percibir en mejores términos la actuación del otro que la propia en el marco del trabajo grupal. Asimismo, se observaron correlaciones moderadas entre las percepciones que los sujetos mantienen del funcionamiento de los grupos y la actuación del compañero (no así con la actuación propia). En cuanto al rendimiento académico, no presentó correlaciones atendibles con las variables en estudio. La discusión gira en torno de la importancia de la intervención docente y de la planificación del trabajo en grupos.