Organizaciones matemáticas y organizaciones Didácticas en la universidad en torno a la noción de función: un estudio de caso.

PARRA, V.; OTERO, M. R.; ELICHIRIBEHETY, I.

Tandil

Congreso; I encuentro Nacional sobre Enseñanza de la matemática; 2007

Niecyt-UNICEN

Se utiliza la Teoría Antropológica de lo Didáctico (TAD) (Chevallard, 1992, 1997,1999) "left">para analizar y caracterizar las Organizaciones Matemáticas (OM) que conviven en esta Institución y las Organizaciones Didácticas (OD) desarrolladas por los profesores durante el estudio de esas OM. Durante un período prolongado se realiza observación no participante en dos grupos de clase. Las sesiones consideradas en esta ocasión, son las referidas a ?Función?. Se describen las OM relativas a Función analizando continuidades y rupturas entre los componentes y su consolidación en la etapa de evaluación. También se analizan las OD vinculadas con las OM en cuestión.