RECORRIDOS DE ESTUDIO E INVESTIGACIÓN EN EL NIVEL MEDIO: EL CASO DE LAS FUNCIONES RACIONALES

GAZZOLA, M. P.; OTERO, M. R.; LLANOS, V. C.

BUENOS AIRES

Conferencia; X CAREM; 2012

SOAREM

Resumen En este trabajo presentamos el diseño y algunos resultados parciales de la implementación de un nuevo dispositivo didáctico, los Recorridos de Estudio e Investigación (REI) introducidos por Chevallard (2004, 2007, 2009). Estos dispositivos apuestan a la introducción de una nueva epistemología escolar que remplaza el paradigma de la ?monumentalización? de los saberes por un paradigma de cuestionamiento del mundo. El REI diseñado permite estudiar las funciones racionales en el nivel medio. Se presentan algunos protocolos de los estudiantes que nos permiten caracterizar la Organización Matemática construida y se describe el diseño de la Organización Didáctica.