INVESTIGADORES
OTERO Maria Rita
artículos
Título:
¿CÓMO USAR SOFTWARE DE SIMULACIÓN EN CLASES
Autor/es:
SANTOS, G.; OTERO, M. R.; FANARO, M. A.
Revista:
CADERNO CATARINENSE DE ENSINO DE FISICA
Editorial:
Universidade Federal de Santa catarina
Referencias:
Lugar: Santa catarina; Año: 2000 vol. 17 p. 50 - 67
ISSN:
0102-3594
Resumen:
En este trabajo se discuten las ventajas y desventajas didácticas del uso de software de simulación en Física. Se establecen relaciones con la Teoría del Aprendizaje Significativo de Ausubel-Novak-Gowin y la teoría de los Modelos Mentales de Johnson-Laird, que permite dar cuenta e la importancia de la visualización en la construcción de conocimiento. El análisis se desarrolla a partir de dos ejemplos, intentando mostrar las diferentes consideraciones que pueden hacerse y realizando algunas recomendaciones al respecto. Se consideran también las relaciones entre simulación y experimentación.
