INVESTIGADORES
ROSELLI Nestor Daniel
artículos
Título:
Tres modalidades de tutoría docente en el aprendizaje de conocimientos
Autor/es:
NÉSTOR ROSELLI (INVESTIGADOR CONICET), LUIS GIMELLI (BECARIO CONICET) Y MARÍA HECHEN (BECARIA CONICET).
Revista:
Revista IRICE
Editorial:
IRICE-CONICET
Referencias:
Lugar: Rosario; Año: 1996 p. 43 - 60
ISSN:
0327-392X
Resumen:
La investigación consiste en un análisis diferencial de los logros de aprendizaje obtenidos a partir de tres modalidades distintas de tutoría docente en la enseñanza de un tema de biología. El diseño experimental contempla el desarrollo de clases según los tres modelos didácticos testeados: expositivo, constructivo y prescindente, dirigidos a grupos de 5 alumnos. El aprendizaje es medido con post-tests individuales. Se evalúan tres tipos de conocimiento: informativo, explicativo y de generalización (transferencia).
