Resolución de Problemas: un cambio imprescindible en las clases de ciencias experimentales

ENRIQUE A. COLEONI; ALBERTO GATTONI

La Carlota. Córdoba

Taller; 6to Congreso de Educación: Pensando la escuela como generadora de nuevos horizontes; 2005

Secretaría de Cultura y Educación de la Municipalidad de La Carlota

La resolución de problemas es una actividad de amplia utilización en las aulas. Es usada durante la instrucción, y también como medio de evaluación y acreditación de los alumnos. No son pocos los esfuerzos que los docentes en diferentes disciplinas destinan a la Resolución de Problemas; aún así, a menudo nos encontramos con que el desempeño de los alumnos dista de ser el deseado. En el presente taller se propone abordar la problemática de la Resolución de Problemas como una actividad compleja que involucra más que el conocimiento de los “conceptos”a los cuales se refiere el problema en particular. Se pretende ofrecer una perspectiva que resulte útil para los docentes a la hora de elegir problemas, diagramar clases de resolución de problemas y utilizar problemas a modo de ejemplo en sus clases de Ciencias. La dinámica del curso consistió en trabajo en pequeños grupos sobre cuestiones particulares, y discusión acerca de distintas posiciones posibles ante un mismo problema. Estuvo destinado a maestros y profesores de Ciencias Experimentales.