Importancia de la perspectiva modelo-teórica de las ciencias para una enseñanza de la biología que contribuya al desarrollo del pensamiento crítico

LEONARDO GONZÁLEZ GALLI

Lisboa

Congreso; XI Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2021; 2021

Universidad Autónoma de Barcelona

Uno de los principales objetivos de una enseñanza de la biología que fomente el pensamiento crítico es contribuir al cuestionamiento de los enfoques reduccionistas y deterministas biológicos sobre la mente y conducta humanas. En este trabajo argumentaré que el modo en que con frecuencia se persigue este objetivo, a saber la negación a priori de la legitimidad de la mirada biológica de lo humano, no es adecuado e incluso puede ser contraproducente. Sugeriré que, en cambio, es necesario (1) reconocer la legitimidad de la aplicación de los modelos biológicos a la mente y conducta humanas, (2) abordar directamente los tópicos polémicos, y (3) favorecer un mirada metateórica sofisticada como modo de prevenir tanto el reduccionismo y determinismo biológico como el sociocultural. En relación con este último punto defenderé que la perspectiva modelo teórica de las ciencias ofrece un marco especialmente adecuado.