Errores y carencias sobre anatomía en la escuela secundaria

LAMPERT DAMIAN; RUSSO MATIAS; PORRO SILVIA

Tandil

Jornada; V jornada de Extensión del Mercosur; 2016

Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires - Universidade de Passo Fundo

Dentro del grupo del proyecto de extension ?La ciencia va a la escuela? se realizó una investigación sobre los libros de texto que responden al diseño curricular de Biología, Salud y Adolescencia y Ciencias Naturales, con el objetivo de comprender las causas de deserción en asignaturas tales como Fisiologia y Anatomía en carreras afines.Tras analizar libros de diferentes editoriales, y contrastándolo con lo planteado en el diseño curricular, se logró encontrar tanto errores como carencias en el desarrollo de los contenidos de Anatomía. Las principales falencias encontradas pertenecen al aparato locomotor, principalmente en la clasificación de los órganos que conforman a este aparato; si bien existen errores en otros sistemas y aparatos estos se presentan con menor frecuencia, por lo tanto se le otorgó mayor desarrollo a los errores y carencias pertenecientes al campo del aparato locomotor. La problematica principal, a la hora de enfrentarse a esta asignatura, en las carreras universitarias, como Medicina, Veterinaria, Bioquímica, Kinesiología, Terapia Ocupacional, entre otras; radica, en un gran porcentaje en la escuela secundaria, en el escaso desarrollo otorgado a las temáticas pertinentes, y en un tratamiento a veces erróneo.