La exclusión y la violencia no están en los genes. Una visión critica frente al racismo biolo

KAPLAN, CARINA VIVIANA

México DF

Otro; Foro Internacional sobre Inclusión Educativa, Atención a la Diversidad y No Discriminación; 2008

Consejo Nacional para prevenir la Discriminación en México-CONAPRED

Aceptamos como supuesto que no hay atributos o cualidades en sí estigmatizantes o negativizantes. Son los contextos culturales los que producen prácticas de exclusión y discriminación. El rechazo y la segregación no deben tratarse como parte del orden biológico inevitable sino como efectos de la conservación de un orden social. Al mismo tiempo, bajo ciertas condiciones institucionales, se verifican prácticas de inclusión. Desde estos supuestos, intentaré desplegar una serie de reflexiones acerca de qué discursos favorecen y cuáles obturan la posibilidad de la inclusión en contextos estructurales de exclusión social y educativa. Elijo pararme en esta argumentación en el análisis acerca de los límites y posibilidades simbólicas; esto es, abordadarlos desde la construcción de subjetividad.