INVESTIGADORES
KAPLAN Carina Viviana
artículos
Título:
La implicación afectiva en tiempos de pandemia y en la postpandemia. Educar para una sociedad de reciprocidades
Autor/es:
CARINA V. KAPLAN
Revista:
Anales de la Educación Común
Editorial:
Dirección General de Cultura y Educación, Provincia de Buenos Aires
Referencias:
Año: 2021 p. 104 - 113
ISSN:
2451-5329
Resumen:
La experiencia escolar inédita que se origina a partir de la pandemia por el virus SARS-CoV-2 nos interpela a una pedagogía del trauma que posibilite la tramitación y reparación del sufrimiento social. En este ensayo esbozo una serie de reflexiones sobre la necesidad de que la escuela se constituya en soporte emocional y funcione como refugio para las infancias y juventudes, habilitando la posibilidad de constitución del lazo social. Los vínculos emocionales en las sociedades modernas refieren a las formas de compromiso que establecen los sujetos entre sí y con su realidad. Muestran el lado más humano de la existencia. Tal como nos recuerda Agnes Heller, sentir significa estar implicado en algo o con alguien. Si aspiramos a construir una sociedad de reciprocidades, ella se crea mediante la educación para el reconocimiento y el respeto mutuos que consiste en: cuidar de sí, hacer algo por sí mismo y ayudar a los demás.