Procesos grupales, cohesión y heterogeneidad en un dispositivo de danza movimiento terapia virtual para docentes en pandemia.

MANRIQUE, M. S

Revista del IICE

Facultad de Filosofía y Letras (UBA)

Año: 2023 vol. 53 p. 175 - 195

El siguiente trabajo resulta del análisis del proceso grupal que tuvo lugar en un dispositivode Danza Movimiento Terapia (DMT) virtual –“Aulabramantes”– realizado con9 docentes durante la pandemia por COVID-19, en Buenos Aires, durante un trimestre,al comienzo de 2021. El objetivo fue dar cuenta del proceso grupal. A partir del registroen video de los encuentros grupales y de entrevistas individuales a las participantesse realizó un análisis cualitativo que combinó el análisis de contenido con el métodocomparativo constante. Los resultados nos han permitido caracterizar la tarea imaginariadel grupo a través de la metáfora del zurcido grupal. Hemos descrito el proceso entérminos de aquello que le proporcionó cohesión al grupo a través de la identificaciómutua y de diferentes formas de trabajo con la diferencia –la grupalización, la fusión,la multiplicación de sentidos y el diálogo con la diferencia–, que permiten encontrarlo común o dialogar con lo diferente. Se discuten los resultados a la luz de las teoríaspsicoanalíticas de grupos. Las conclusiones apuntan a la función de apuntalamientoque cumple un grupo ante momentos de crisis como lo han sido la pandemia y losprocesos grupales para construir este grupo que sostiene.