MEO, ANALÍA INÉS; DABENIGNO, VALERIA

Desafiando estereotipos de género en escuelas técnicas en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires 

Panel: Formación para el trabajo y género. Desafíos y tensiones en un contexto en movimiento

Año: 2023;

MEO, ANALÍA INÉS; HERAS, ANA INÉS; CHERVIN, MARIANO

Educational Policies, Innovations, and Actor Network Theory

XX ISA World Congress of Sociology

Año: 2023;

MEO, ANALÍA INÉS; CHERVIN, MARIANO

La productividad analítica de la Teoría del Actor Red para el estudio de las políticas educativas en Argentina

Congreso Latinoamericano de Teoría Social

Año: 2023;

MIANO, AMALIA; MOLEÓN TORRES, AYELÉN; MEO, ANALÍA INÉS; GOLDMAN, JULIA

Aportes de la auto organización para pensar espacios educativos y de salud mental

JORNADAS CIENTÍFICAS Y TECNOLÓGICAS UNSAM 2023

Año: 2023;

DABENIGNO, VALERIA; MEO, ANALÍA INÉS

Perspectivas Docentes Sobre Vínculos Sociales y Pedagógicos Con Sus Estudiantes Durante La Pandemia. Variaciones, Desigualdades y Cambios En El Pasaje De La Educación Remota a La Bimodalidad.

XX ISA WOLRD CONGRESS OF SOCIOLOGY

Año: 2023;

ANALÍA INÉS MEO; CHERVIN, MARIANO; DABENIGNO, VALERIA

"Esto es mágico": emocionalidad y acción colectiva de mujeres docentes y estudiantes de escuelas técnicas

XV Jornadas de la carrera de Sociología UBA

Año: 2023;

DABENIGNO, VALERIA; MEO, ANALÍA INÉS; DI PIERO, EMILIA; PEREYRA, CRISTINA; GAGO, ANDREA

“VUELTA A LAS AULAS” Y EL ROL DEL CONTEXTO ESCOLAR EN LAS PERSPECTIVAS DOCENTES SOBRE LOS PROTOCOLOS SANITARIOS POR COVID19

XIII SEMINARIO INTERNACIONAL DE LA RED ESTRADO

Año: 2023;

ANALÍA INÉS MEO; MARIANO CHERVIN

Making the revolution together: Challenging gender stereotypes in secondary technical schools in the City of Buenos Aires, Argentina.

11th European Feminist Research Conference. Social Change in a Feminist Perspective: Situating Gender Research in Times of Political Contention.

Lugar: Milán; Año: 2022;

ANALÍA INÉS MEO

Podemos pintarnos las uñas y arreglar un auto. Subvirtiendo las regulaciones de género dominantes en escuelas técnicas en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina

Seminario GEPS

Lugar: Barcelona; Año: 2022;

MEO, ANALÍA INÉS

Somos una juntada maravillosa: experimentación de lo común en escuelas técnicas de la CABA

II Congreso de Ciencias Humanas UNSAM

Año: 2022;

DABENIGNO, VALERIA; ANALÍA INÉS MEO

Perspectivas docentes sobre vínculos sociales y pedagógicos con sus estudiantes durante la suspensión de clases por Covid19 y el regreso a la presencialidad en el 2021

3° ESCOPAT. Escuela Secundaria, convivencia, participación y transición a la educación superior

Año: 2022;

DABENIGNO, VALERIA; MEO, ANALÍA INÉS

Reconfiguraciones y continuidades en el trabajo y las identidades laborales docentes en el nivel secundario argentino de 2020 a 2021

XXXIII Congreso latinoamericano de Sociología ALAS MÉXICO (MODALIDAD VIRTUAL)

Año: 2022;

ANALÍA INÉS MEO

Aportes de la teoría del actor red a la investigación sobre políticas educativas en Argentina. Una primera aproximación

IV Coloquio de Investigación Educativa. La investigación educativa en el nuevo escenario regional-global: tendencias recientes, alcances y límites teórico-metodológicos

Año: 2022;

MEO, ANALÍA INÉS

“Somos una juntada maravillosa”: experimentación de lo común en escuelas técnicas de la CABA

Segundo Congreso Internacional de Ciencias Humanas ?Actualidad de lo clásico y saberes en disputa de cara a la sociedad digital". Escuela de Humanidades, Universidad Nacional de San Martín, San Martín, 2022.

Año: 2022;

MEO, ANALÍA INÉS; SIMBÜRGER, ELISABETH

El Muralismo como práctica visual y simbólica productora de la Ciudad. El caso de Valparaíso

IV ISA FORUM OF SOCIOLOOGY

Lugar: En línea (virtual); Año: 2021;

MEO, ANALÍA INÉS

Sociología de la Educación, Covid19 y más allá: Apuntes para la construcción de una agenda de investigación

III Jornadas Internas de Investigaciones en Sociología de la Educación

Año: 2021;

MEO, ANALÍA INÉS; HERAS, ANA INÉS

Covid19 y trabajo docente: vivencias de docentes en una escuela secundaria, inclusiva y de calidad. Una perspectiva visual y sociomaterial

IV ISA FORUM OF SOCIOLOOGY

Lugar: En línea (vritual); Año: 2021;

DABENIGNO, VALERIA; FREYTES FREY, ADA; MEO, ANALÍA INÉS

Teletrabajo docente en el nivel secundario a inicios del ASPO: diseño teórico-metodológico y hallazgos centrales de la encuesta EDES-Covid

Congreso Virtual LASA2021: Crisis global, desigualdades y centralidad de la vida

Año: 2021;

DABENIGNO, VALERIA; FREYTES FREY, ADA; MEO, ANALÍA INÉS

Teletrabajo docente a inicios del ASPO: diseño teórico-metodológico y hallazgos centrales de la encuesta EDES-COVID

Comunicación de investigaciones sobre educación e el contexto de pandemia. Segunda parte

Año: 2021;

DABENIGNO, VALERIA; ANALÍA INÉS MEO

Trabajo docente y género en escuelas técnicas durante la pandemia.

2do encuentro del Foro ?Mujeres y Disidencias de Escuelas Técnicas?

Año: 2020;

MEO, ANALÍA INÉS

Haciendo una escuela "inclusiva" y de "calidad": Regulaciones del trabajo docente en Argentina, tensiones y desafíos.

Jornada sobre la Escuela Secundaria

Lugar: Tenerife; Año: 2019;

MEO, ANALÍA INÉS

La evaluación "desde abajo" como micro-dispositivo de constitución de identidades docentes en una escuela secundaria (Argentina)

Seminario del GEPS ? EDU POST 16 (Universidad Autónoma de Barcelona)

Lugar: Barcelona; Año: 2019;

MEO, ANALÍA INÉS

Los estudios sobre identidad docente en el campo local e internacional de la sociología de la educación

. Seminario interno de trabajo de UBACyT ?La producción social de identidades laborales y de género de docentes de escuelas técnicas en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires?

Año: 2019;

MEO, ANALÍA INÉS; DEL MONTE, PABLO; CHERVIN, MARIANO

La evaluación de los aprendizajes como micro-dispositivo de constitución de identidades docentes en una escuela secundaria (Argentina)

II Encuentro Internacional de Educación. Educación Pública: democracia, derechos y justicia social.

Año: 2019;

MEO, ANALÍA INÉS; DEL MONTE, PABLO; CHERVIN, MARIANO

La evaluación colegiada y la producción del docente colegiado y responsable de los resultados educativos. El caso de una escuela secundaria universitaria de la CABA

. XII Jornadas de Sociología. Carrera de Sociología, Facultad de Ciencias Sociales,

Año: 2019;

MEO, ANALÍA INÉS

La paulatina co-producción local de nuevas formas de evaluación en una escuela secundaria que aspira a ser ?inclusiva? y ?de calidad? Nueva forma de evaluación está operando como micro-dispositivo de gobierno de las conductas y creando nuevas identidades

Seminario de Análisis de la Política Educativa

Año: 2019;

MEO, ANALÍA INÉS; TARABINI, AINA

Teachers´ Identities and Pedagogic Practices in Barcelona and Buenos Aires. Global Pressures, Local Responses and Common Challenges

XIX ISA World Congress of Sociology

Lugar: Toronto; Año: 2018;

MEO, ANALÍA INÉS; CAVALO, LUCIA

Interrogando la política sexo-genérica en una escuela secundaria

VII Congreso Nacional y V Internacional de Investigación Educativa

Año: 2018;

MEO, ANALÍA INÉS; CHERVIN, MARIANO

Identidades laborales docentes: herramientas conceptuales y avances de investigación

Seminario de Trabajo

Año: 2018;

MEO, ANALÍA INÉS

El equipo de conducción escolar como actor y sujeto de políticas educativas. La política de "inclusión" en una escuela secundaria de la Ciudad de Buenos Aires

4to COLOQUIO INTERNACIONAL DE INCLUSIÓN EDUCATIVA. LOS DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA

Año: 2017;

MEO, ANALÍA INÉS

Una aproximación a los estudios etnográficos con niñxs, adolescentes y jóvenes en Argentina. 1995-2016

1er. SEMINARIO INTERNACIONAL: Etnografía con Niños, Niñas y Adolescentes

Año: 2017;

MEO, ANALÍA INÉS; FERNÁNDEZ, SILVINA

Una aproximación a los estudios etnográficos con niñxs, adolescentes y jóvenes en Argentina. 1995-2016

IV CONGRESO INTERNACIONAL DE ETNOGRAFIA Y EDUCACIÓN

Año: 2017;

MEO, ANALÍA INÉS

Grupo de trabajo "Prácticas educativas escolares y desigualdades sociales"

Diálogos en el IIGG

Año: 2017;

MEO, ANALÍA INÉS

Comentario al trabajo "Discursos, representaciones y prácticas docentes en la escuela primaria"

IX Jornadas de Jóvenes Investigadores Instituto de Investigaciones Gino Germani

Año: 2017;

ANALÍA INÉS MEO; DABENIGNO, VALERIA; CAVALO, LUCIA

El uso de la entrevista de foto-elicitación en una investigación sobre identidades laborales docentes

4to Encuentro del Ciclo "Textos, contextos y territorios"

Año: 2017;

MEO, ANALÍA INÉS

Comentario al trabajo "?Reflexiones en torno a la producción de prácticas pedagógicas en la construcción de ?la interculturalidad? en el marco de la Educación Intercultural Bilingüe (EIB) en Pampa del Indio, Pcia. del Chaco? (ICA‐UBA)"

IX Jornadas de Jóvenes Investigadores. Instituto de Investigaciones Gino Germani

Año: 2017;

CAVALO, LUCIA; MEO, ANALÍA INÉS

IV Seminario Nacional de la Red Estrado Argentina

IV Seminario Nacional de la Red Estrado Argentina Facultad de Filosofía y Letras, UBA ? 29 y 30 de noviembre, y 1 de diciembre de 2017

Año: 2017;

MEO, ANALÍA INÉS

El equipo de conducción escolar como actor y sujeto de políticas educativas. La política de “inclusión” en una escuela secundaria de la Ciudad de Buenos Aires

4to COLOQUIO INTERNACIONAL DE INCLUSIÓN EDUCATIVA. LOS DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA

Año: 2017;

MEO, ANALÍA INÉS

El rol de las escuelas en la reproducción de las desigualdades educativas y sociales: explorando las ventajas del concepto de habitus institucional en el nivel secundario en Argentina

Seminario del Grupo de Globalización, Educación y Políticas sociales del Depto de Sociología

Lugar: Barcelona; Año: 2016;

FERNÁNDEZ, SILVINA; MEO, ANALÍA INÉS

"Me gusta jugar a la investigadora". Relaciones de poder entre adultxs y niñxs en una escuela primaria.

Seminario GET - IDES

Año: 2016;

MEO, ANALÍA INÉS

Reflexiones en torno a los obstáculos, posibilidades y desafíos del uso de métodos visuales en sociología. Una mirada desde el Sur.

Coloquio de apertura del año académico, Doctorado en Estudios Interdisciplinarios, DEI-UV, Tráficos artísticos en humanidades y ciencias sociales?

Año: 2016;

MEO, ANALÍA INÉS

Pierre Bourdieu y su sociología reflexiva

Conferencia "Pierre Bourdieu y su sociología reflexiva"

Año: 2016;

MEO, ANALÍA INÉS

Proyección y debate del corto "Juntos y a la Par. La mirada de docentes de una escuela de Reingreso"

Coloquio de apertura del año académico, Doctorado en Estudios Interdisciplinarios, DEI-UV, Tráficos artísticos en humanidades y ciencias sociales

Lugar: Valparaíso; Año: 2016;

MEO, ANALÍA INÉS

Una aproximación a la "mirada sociológica" en Argentina sobre la educación: características, límites y oportunidades

1er. Seminario UEICEE de Investigaciones sobre la Educación Secundaria en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

Año: 2016;

FERNÁNDEZ, SILVINA; MEO, ANALÍA INÉS

"Me gusta jugar a la investigadora". Dificultades en la construcción de conocimiento en colaboración con niñxs en escuelas

IV SIMPOSIO INTERNACIONAL Encuentros etnográficos con niñas, niños, adolescentes y jóvenes en contextos educativos y I SIMPOSIO INTERNACIONAL de Investigaciones cualitativas con participación de niñas, niños, adolescentes y jóvenes

Lugar: Foz de Iguazú; Año: 2016;

MEO, ANALÍA INÉS

"We know our students?"Teachers´ pedagogic habitus in secondary schools for "vulnerable" and "poor" young people in the City of Buenos Aires

Conference

Año: 2016;

MEO, ANALÍA INÉS

"Our students are not numbers" Teachers´ pedagogic habitus in secondary schools for "vulnerable" and "poor" young people in the City of Buenos Aires

LABOS du Groupe interdisciplinaire de Recherche sur la Socioalisation, l`education et la formation

Lugar: Bruselas; Año: 2016;

MEO, ANALÍA INÉS

Teachers challenging traditional views on secondary schooling and school exclusion

"Teachers challenging traditional views on secondary schooling and school exclusion". Screening of a short film and debate on inclusion in Argentina.

Año: 2015;

MILSTEIN, DIANA; MEO, ANALÍA INÉS

El rostro velado del neoliberalismo, programas socio-educativos, escuelas medias y modificaciones de las relaciones de poder

V Jornadas sobre etnografía y procesos educativos

Año: 2015;

MEO, ANALÍA INÉS; DABENIGNO, VALERIA

Los estudiantes de sociología como productores de conocimiento. Dispositivos pedagógicos para promover la participación reflexiva en un proceso de investigación grupal

1a Jornada sobre Práctica Docente Universitaria

Lugar: Ciudad Autónoma de Buenos Aires; Año: 2015;

MEO, ANALÍA INÉS

School Exclusion, Youth Culture, Critical Pedagogy and Creative Research Methods. A film and a discussion

Seminar of the Department of Sociology's Culture, Media and Creativity research cluster (University of Warwick)

Lugar: Coventry; Año: 2015;

MEO, ANALÍA INÉS

Teachers challenging tradtional views on secondary schooling and school exclusion

Latin American Perspective in Education Seminar Series

Lugar: Londres; Año: 2015;

MILSTEIN, DIANA; MEO, ANALÍA INÉS

El rostro velado del neoliberalismo: programas socio-educativos, escuelas medias y modificaciones en las relaciones de poder

VIII Jornadas de Sociología.

Lugar: La Plata; Año: 2014;

MEO, ANALÍA INÉS

Construyendo una sociología de la educación comprometida, pública y reflexiva

Seminario Abierto "Construyendo una sociología de la educación pública y reflexiva"

Año: 2014;

DABENIGNO, VALERIA; MEO, ANALÍA INÉS

Algunos desafíos y posibilidades de nuevas formas de producción, representación y divulgación de resultados de investigación social a través de un audiovisual

Seminario Abierto "Construyendo una sociología de la educación pública y reflexiva"

Año: 2014;

MEO, ANALÍA INÉS; MILSTEIN, DIANA

"More than educational support": the political dimension of a "socio-educational" programme in a state secondary school in the City of Buenos Aires (Argentina)

Oxford Ethnography Conference at New College, Oxford University

Lugar: Oxford; Año: 2014;

MEO, ANALÍA INÉS; DABENIGNO, VALERIA; ANDRADA, GEORGINA

¿Qué, cómo y con quién? Currículum y producción de un habitus investigativo cualitativo a nivel de grado en la carrera de Sociología de la Universidad de Buenos Aires.

Primera Jornada de los Posgrados de Metodología de la Investigación. Desafíos Profesionales y Prácticas Académicas en el Campo de la Investigación y la Producción Metodológica

Año: 2014;

MEO, ANALÍA INÉS

"Inclusion" policies and head teachers as policy actors and subjects in two secondary schools in the City of Buenos Aires.

Seminario de investigación - Departamento de Sociología - Masaryk University

Lugar: Brnó; Año: 2014;

MEO, ANALÍA INÉS; STEINBERG, CORA

Mapping the field of knowledge production on "inclusive"education policies in Argentina (2000-2013): its strengths, weaknesses and challenges.

ECER 2014 - "The Past, the Present and Future of Educational Research in Europe

Lugar: Porto; Año: 2014;

MEO, ANALÍA INÉS

"Inclusion" and head teachers as policy actors and subjects in the City of Buenos Aires. Something old, something new?

Seminar Series of the Department of Education

Lugar: York; Año: 2013;

MEO, ANALÍA INÉS

Comentario a la ponencia: "El Trabajo en la Escuela. Una mirada etnográfica en dos escuelas de Matanza"

Séptimas Jornadas de Jóvenes Investigadores. Instituto de Investigaciones "Gino Germani"

Año: 2013;

MEO, ANALÍA INÉS

Something old, something new. Educational inclusion and head teachers as policy actors and subjects in the City of Buenos Aires

Sociology Seminar Series

Lugar: Londres; Año: 2013;

MEO, ANALÍA INÉS

Comentario a la ponencia "Las posiciones de los/as profesores/as ante el ingreso y la permanencia en primer año de la escuela secundaria de sectores sociales que históricamente estuvieron excluidos"

Séptimas Jornadas de Jóvenes Investigadores del IIGG

Año: 2013;

MEO, ANALÍA INÉS

Comentario a la ponencia: Trayectorias escolares de los alumnos de escuelas secundarias rurales del Departamento Garay (provincia de Santa Fe)

Séptimas Jornadas de Jóvenes Investigadores. Instituto de Investigaciones "Gino Germani"

Año: 2013;

MEO, ANALÍA INÉS

Identidades laborales docentes en tiempos de cambio. El caso de una escuela secundaria para adolescentes en riesgo social y educativo en la Ciudad de Buenos Aires

IX SEMINARIO DE LA RED ESTRADO Políticas educativas en América Latina Praxis docente y transformación social

Año: 2012;

MEO, ANALÍA INÉS; DABENIGNO, VALERIA; RYAN, MICAELA

Profesionalidad docente ampliada en una escuela de reingreso en la Ciudad de Buenos Aires (Argentina)

IX SEMINARIO DE LA RED ESTRADO Políticas educativas en América Latina Naturaleza, procesos y condiciones de trabajo docente

Año: 2012;

MEO, ANALÍA INÉS

Políticas curriculares entre la regulación y la interpretación. Aportes del trabajo de Ziegler (2008)

Jornada "Identidades docentes en tiempos de cambio"

Lugar: Buenos Aires; Año: 2012;

MEO, ANALÍA INÉS

Comentario a las ponencias presntadas en la mesa 3.14 en el marco del IX SEMINARIO RED ESTRADO

IX SEMINARIO DE LA RED ESTRADO Políticas educativas en América Latina Praxis docente y transformación social

Año: 2012;

MEO, ANALÍA INÉS

Comentario de libro

Presentación del libro "Encuentros etnográficos con niñ@s y adolescentes. Entre tiempos y espacios compartidos", en el marco de las II Jornadas de Etnografia y procesos educativos en Argentina

Año: 2012;

MEO, ANALÍA INÉS

Una aproximación al estudio de Díaz. La identidad del trabajo docente desafiada: entre los mandatos fundacionales y las interpelaciones contemporáneas.

Jornada "Identidades docentes en tiempos de cambio".

Año: 2012;

LLOYD HILL; MEO, ANALÍA INÉS

Academic reading as social research practice: reflections on a South African teaching experience

6th Annual Conference on the Scholarship of Teaching and Learning

Lugar: Ciudad del Cabo; Año: 2012;

MEO, ANALÍA INÉS; CIMOLAI, SILVINA

Mapping ethnic and educational inequalities in an uncharted territory. Argentinean research traditions, their contributions and challenges

6th EducEight International Conference Ethnicity and Education. Old Issues, New Insights

Lugar: Newcastle upon Tyne; Año: 2012;

MEO, ANALÍA INÉS; DABENIGNO, VALERIA; AUSTRAL, ROSARIO; ROMUALDO, VANESA

Políticas educativas como "texto" y "discurso": una perspectiva teórica para el estudio de las políticas inclusivas y el oficio del docente

IX Jornadas de Sociología. Capitalismo del siglo XXI. Crisis y reconfiguraciones

Lugar: Buenos Aires; Año: 2011;

MEO, ANALÍA INÉS

Comentario sobre el trabajo: "Con ropaje de mujer: una exploración de los sentidos históricos asociados a la identidad de la antropóloga mujer. Algunas derivaciones para la investigación educativa" de Carmen Reybet

I JORNADAS SOBRE ETNOGRAFÍA Y PROCESOS EDUCATIVOS EN ARGENTINA

Lugar: Ciudad de Buenos Aires; Año: 2011;

MEO, ANALÍA

Crisis and change of teachers´ professional identities in secondary schooling in Argentina

Annual Conference of the SOCIETY FOR LATIN AMERICAN STUDIES SLAS

Lugar: Bristol, Reino Unido; Año: 2010;

MEO, ANALÍA INÉS

Poor students’ class and gender identity making. The search of respect in a secondary school in the City of Buenos Aires

British Sociological Association Annual Conference 2010

Lugar: Glasgow Caledonian University, Glasgow (Reino Unido).; Año: 2010;

MEO, ANALÍA

Crisis and change of teachers´ professional identities in secondary schooling in Argentina

Annual Conference of the SOCIETY FOR LATIN AMERICAN STUDIES SLAS

Lugar: Bristol, Reino Unido; Año: 2010;

MEO, ANALÍA INÉS

Students’ class and gender identities

Sociology of Education Research Seminar Series

Lugar: Institute of Education (Universidad de Londres) Reino Unido; Año: 2010;

MEO, ANALÍA INÉS; DABENIGNO, VALERIA

Imágenes que revelan sentidos: ventajas y desventajas de la entrevista con foto-elucidación. El caso de una investigación sobre la perspectiva de los jóvenes sobre la escuela en la Ciudad de Buenos Aires

Seminario Permanente de Investigación Cualitativa.

Lugar: Instituto de Investigaciones Gino Germani (UBA).; Año: 2010;

MEO, ANALÍA INÉS

Students´ class and gender identities

Sociology of Education Research Seminar Series

Lugar: Institute of Education (Universidad de Londres) Reino Unido; Año: 2010;

MEO, ANALÍA INÉS; DABENIGNO, VALERIA

Imágenes que revelan sentidos: ventajas y desventajas de la entrevista con foto-elucidación. El caso de una investigación sobre la perspectiva de los jóvenes sobre la escuela en la Ciudad de Buenos Aires

Seminario Permanente de Investigación Cualitativa

Lugar: Instituto de Investigaciones Gino Germani (UBA); Año: 2010;

MEO, ANALIA

La ‘no’ elección de escuelas en sectores populares. Evidencias de un estudio etnográfico en dos escuelas medias en la Ciudad de Buenos Aires

Latin American Studies Association Annual Conference.

Lugar: Rio de Janeiro; Año: 2009;

MEO, ANALIA

La "no" elección de escuelas en sectores populares. Evidencias de un estudio etnográfico en dos escuelas medias en la Ciudad de Buenos Aires

Latin American Studies Association Annual Conference.

Lugar: Rio de Janeiro; Año: 2009;

MEO, ANALIA

Cultural capital, school habitus and the rules of the secondary school game. Evidence from an ethnographic study of a secondary school in the City of Buenos Aires

Oxford Ethnography Conference (OEC). Internacional

Lugar: St Hilda’s College, Oxford University, Reino Unido; Año: 2009;

MEO, ANALÍA

Reflexividad e investigación social

Reflexividad e investigación social. Conferencia

Lugar: Universidad de Extremadura, Badajoz, España; Año: 2009;

MEO, ANALIA

Zafar, so good? Cultural capital, school habitus and middle class students in a secondary school in the City of Buenos Aires

Oxford Ethnography Conference (OEC). Internacional

Lugar: St Hilda`s College, Oxford University, Reino Unido; Año: 2009;

MEO, ANALÍA

Desigualdades sociales y educativas en Argentina. El sistema educativo y la investigación educativa

Desigualdades sociales y educativas en Argentina. El sistema educativo y la investigación educativa.

Lugar: Badajóz, Universidad de Extremadura; Año: 2009;

MEO, ANALIA

Zafar, so good. Middle class students, school habitus and secondary schooling in the city of Buenos Aires

Seminar Series of the Centre for Research on Education and Social Justice, University of York, Reino Unido

Lugar: University of York, York, Reino Unido; Año: 2009;

DABENIGNO, VALERIA; MEO, ANALIA

El uso de la foto-entrevista para el estudio de identidades sociales de los estudiantes.

IV Simposio Internacional: Las relaciones entre la teoría y la metodología en la Investigación Social, XI Jornadas Nacionales de Investigación Educativa y VI Ateneo de Investigación. (SIMET) Evento realizado en el Marco del acuerdo Coorganizador ALAS-CPS.

Lugar: Ciudad de Buenos Aires; Año: 2009;

MEO, ANALIA; NAVARRO, ALEJANDRA

Enseñando a hacer entrevistas: entre el oficio, la profesión y el arte.

V Jornadas Sociología UNLP y I Encuentro Latinoamericano de Metodología

Lugar: Universidad de la Plata; Año: 2008;

MEO, ANALIA; DABENIGNO, VALERIA; VAZQUEZ, SOLEDAD

Masculinidades tradicionales y alternativas a partir de las voces e imágenes de varones adolescentes de sectores populares

V Jornadas Sociología UNLP y I Encuentro Latinoamericano de Metodología

Lugar: Universidad de La Plata; Año: 2008;

MEO, ANALIA

Taking photographs to make sense of the world? The advantages and limitations of photo-elicitation in a qualitative study in the city of Buenos Aires (Argentina).

International Visual Sociology Association. A International Conference 2008

Lugar: Ciudad de Buenos AIres; Año: 2008;

DABENIGNO, VALERIA; MEO, ANALIA; VAZQUEZ, SOLEDAD

Masculinidades en foco: relatos visuales y orales de varones jóvenes de sectores populares de la Ciudad de Buenos Aires.

IVSA International Conference 2008

Lugar: FLACSO, Ciudad de Buenos Aires, Argentina; Año: 2008;

MEO, ANALIA

Cultural capital, habitus, and the rules of the secondary school game. Evidence from an ethnographic study of a secondary school in the City of Buenos Aires

Cultural Capital and Educational Inequalities: Concepts, methods and configurations

Lugar: Masaryk University. Brnó, Czech Republic.; Año: 2008;

MEO, ANALIA; DABENIGNO, VALERIA; VAZQUEZ, SOLEDAD

Una aproximación a los sentidos atribuidos a la escuela media por adolescentes de sectores populares escolarizados en la Ciudad de Buenos Aires

II Congreso Nacional de Producción y Reflexión sobre Educación

Lugar: Rio Cuarto, Córdoba, Argentina; Año: 2008;

MEO, ANALIA

Bourdieu, social class and the use of quantitative and qualitative methods in one ethnographic research in two schools in the City of Buenos Aires.

International Workshop: What counts in educational research? Quantitative and qualitative explanations of educational inequalities

Lugar: Brnó, República Checa; Año: 2007;

MEO, ANALIA

Institutional habitus and the production of educational inequalities: the case of two state secondary schools in the City of Buenos Aires (Argentina).

British Educational Research Association Annual Conference

Lugar: Universidad de Warwick, Coventry, Reino Unido; Año: 2006;

MEO, ANALIA

Institutional habitus and the production of educational inequalities: the case of two state secondary schools in the City of Buenos Aires (Argentina).

ECSR Summer School: Integrating Sociological Theory and Research in Europe (ISTARE).

Lugar: Praga, Republica Checa; Año: 2006;

DABENIGNO, VALERIA; SALTI, PATRICIA; MEO, ANALIA

LA PRESENTACION DE LOS JOVENES COMO ALUMNOS

XVI CONGRESO MUNDIAL DE EDUCADORES SOCIALES

Lugar: Montevideo, Uruguay; Año: 2005;

MEO, ANALIA

Taking photographs to make sense of the world? Advantages, limitations and challenges of the use of photographs in a qualitative study in Buenos Aires (Argentina)

Oxford Ethnography and Education Conference

Lugar: Oxford, Reino Unido; Año: 2005;

MEO, ANALIA

Middle class girls’ views of their education and schools in the City of Buenos Aires

Student Conference de la British Educational Research Association

Lugar: University of Glamorgan, Treforest, Pontyprid, Reino Unido; Año: 2005;

MEO, ANANLIA; DABENIGNO, VALERIA; SALTI, PATRICIA

El uso de imágenes fotográficas en investigación social: alcances y desafíos en el estudio de las identidades juveniles

XXV Congreso de la Asociación Latinoamericana de Sociología.

Lugar: Porto Alegre, Brasil; Año: 2005;

MILSTEIN, DIANA; MEO, ANALÍA INÉS

El rostro velado del neoliberalismo: programas socio­educativos, escuelas medias y modificaciones en las relaciones de poder

VIII Jornadas de Sociología. Universidad Nacional de La Plata

Lugar: La Plata; Año: 2004;