´Hay apellidos que tienen suerte en el sorteo´. La problemática de la diversidad en el acceso y la permanencia en una escuela secundaria tradicional en la Ciudad de La Plata, Buenos Aires

DI PIERO, MARÍA EMILIA.

Congreso; Asociación Latinoamericana de Sociología, ALAS.; 2016

En este artículo nos preguntamos por los modos como se procesa la tensión inclusión- selección en una escuela secundaria estatal en la ciudad de La Plata. Se trata de una escuela dependiente de una Universidad Nacional que atendió tradicionalmente a sectores medios y altos de la población seleccionados mediante criterios meritocráticos y que cuenta desde el año 1986 con un sorteo como método de admisión.En cuanto a la metodología, combinamos la entrevista en profundidad a 10 actores claves con encuestas realizadas a 33 docentes escogidos al azar y el análisis de documentos.En el primer apartado presentaremos algunas tensiones en los discursos de los docentes en los que se diferencian dos momentos de la escuela dados por el parteaguas que significó la modificación del mecanismo de ingreso. Luego, nos detendremos en el análisis de datos sociodemográficos de la matrícula. A continuación desplegaremos los modos en que esta institución tramita el mandato homogeneizador propio de los orígenes del sistema educativo argentino en relación con el tipo de alumno esperado.