MEO, ANALÍA INÉS; HERAS, ANA INÉS; CHERVIN, MARIANO

Aportes de la teoría del actor red al estudio de las políticas educativas en Argentina

Revista de Educación; Año: 2023 vol. 28 p. 39 - 62

MEO, ANALÍA INÉS; DEL MONTE, PABLO; CHERVIN, MARIANO

La rubriquización de la evaluación y la fabricación de docentes como “agentes de cambio” en una escuela secundaria inclusiva de la Ciudad de Buenos Aires, Argentina

Education Policy Analysis Archives/Archivos Analíticos de Políticas Educativas/Arquivos Analíticos de Políticas Educativas; Año: 2023

ANALÍA INÉS MEO; MARIANO CHERVIN; LARA ENCINAS

Esta Computadora Vino a Hacer un Trabajo. Un Análisis Socio-Material de la Puesta en Acto de Políticas de Innovación en una Escuela Técnica en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina

Education Policy Analysis Archives/Archivos Analíticos de Políticas Educativas/Arquivos Analíticos de Políticas Educativas; Lugar: Arizona; Año: 2023

MEO, ANALÍA INÉS

Sociología de la Educación, Covid19 y más allá: apuntes para la construcción de una agenda de investigación

Revista de Educación; Año: 2023 vol. 28 p. 337 - 353

MEO, ANALÍA INÉS; CHERVIN, MARIANO; DABENIGNO, VALERIA

“Más mujeres en el taller”: del “proyecto pedagógico” a la acción colectiva por el derecho a aparecer en la escuela técnica

Prácticas de Oficio. Investigación y Reflexión en Ciencias Sociales; Año: 2023 vol. 1 p. 21 - 39

ANALÍA INÉS MEO; ANA INÉS HERAS; MARIANO CHERVIN; ÁLVARO MARTÍNEZ RUBIANO

Covid19 y trabajo docente: nuevas asociaciones socio-materiales en una escuela técnica de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires - Argentina

Pleyade. Revista de Humanidades y Ciencias Sociales; Año: 2022

MEO, ANALÍA INÉS; DABENIGNO, VALERIA

Teletrabajo docente durante el confinamiento por COVID19 en Argentina. Condiciones materiales y perspectivas sobre la carga de trabajo, la responsabilidad social y la toma de decisiones

Revista de Sociología de la Educación-RASE; Año: 2021 vol. 14 p. 103 - 127

DABENIGNO, VALERIA; FREYTES FREY, ADA; MEO, ANALIA INÉS

COVID-19 y TIC: estrategias pedagógicas y desigualdades educativas en clave institucional

Itinerarios Educativos; Año: 2021 vol. 14 p. 1 - 15

MEO, ANALÍA; TARABINI, AINA

Teachers` identities in second chance schools: A comparative analysis of Buenos Aires and Barcelona

Teaching and Teacher Education; Año: 2020 vol. 88 p. 1 - 11

MEO, ANALÍA INÉS; HERAS, ANA INÉS

Las familias toman la calle en el barrio. Acción colectiva, participación política y disputas simbólicas en torno a lo escolar

La Rivada. Investigacióni en Ciencias Sociales; Año: 2020 vol. 15 p. 231 - 247

FERNÁNDEZ, SILVINA; JARAMILLO, JESÚS; MEO, ANALÍA INÉS

Entre abordajes y perspectivas: etnografías con niñxs en Argentina

Tramas/Maepova; Año: 2019

MEO, ANALÍA INÉS; CAVALO, LUCIA

Relaciones de género en la escuela: entre la desnaturalización de los "micromachismos" y la reproducción de perspectivas binarias

Question; Año: 2019 vol. 1

MEO, ANALÍA INÉS; MILSTEIN, DIANA

Programas socioeducativos y regulación del trabajo docente en el nivel secundario

EDUCAçãO E PESQUISA; Año: 2018

BEECH, JASON; MEO, ANALÍA INÉS

Explorando el uso de las herramientas teóricas de Stephen J. Ball en el estudio de las políticas educativas en América Latina

Education Policy Analysis Archives; Año: 2016 vol. 24

MEO, ANALÍA INÉS

La sociología de la educación en Argentina: características, límites y oportunidades

Unidad sociológica; Año: 2016

MEO, ANALÍA INÉS; DABENIGNO, VALERIA

Currículum y construcción de un habitus investigativo cualitativo entre sociólogos en formación

Revista Latinoamericana de Metodología de las Ciencias Sociales; Año: 2015 vol. 5

MEO, ANALÍA INÉS

Something old, something new. Educational inclusion and head teachers as policy actors and subjects in the City of Buenos Aires

Journal of Education Policy; Año: 2015 vol. 30 p. 562 - 589

LLOYD HILL; ANALÍA INÉS MEO

A Bourdieusian approach to academic reading: reflections on a South African teaching experience

Teaching in Higher Education; Año: 2015 vol. 20

MEO, ANALÍA INÉS; DABENIGNO, VALERIA; RYAN, MICAELA

«Esta es una escuela, pero no la intemperie» Redefiniendo las fronteras entre el adentro y el afuera en una escuela de reingreso en la Ciudad de Buenos Aires"

EDUCACAO SOCIEDADE E CULTURAS: REVISTA DA ASSOCIACAO DE SOCIOLOGIA E ANTROPOLOGIA DA EDUCACAO; Año: 2014 p. 157 - 176

MEO, ANALÍA INÉS

Habitus escolar de estudiantes de clase media en escuelas secundarias de la Ciudad de Buenos Aires

Revista de Pol¨ªtica Educativa; Año: 2013 p. 21 - 49

MEO, ANALÍA

Desigualdades e identidades sociales en contextos de fragmentación educativa. Un estudio cualitativo en dos escuelas de la Ciudad de Buenos Aires.

REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIóN; Año: 2012 vol. 59 p. 1 - 12

PARKER, ANDREW; MEO, ANALÍA

Reformas educativas y transformaciones del trabajo y la identidad profesional docente. El caso del sistema educativo estatal inglés

CPU-e, Revista de Investigación Educativa; Lugar: Veracruz; Año: 2012 p. 102 - 118

MEO, ANALÍA

Book Review. Lykke, N. 2010. Feminist Studies. A Guide to Intersectional Theory, Methodology and Writing ,First Edition, New York: Routledge. Taylor & Francis Group (241 pp.), ISBN 978-0-415-87484-7.

European Journal of Women´s Studies; Año: 2011 vol. 18 p. 101 - 103

MEO, ANALÍA INÉS

The moral dimension of class and gender identity-making: poverty and aggression in a secondary school in the city of Buenos Aires

British Journal of Sociology of Education; Año: 2011 vol. 32 p. 843 - 860

MEO, ANALÍA INÉS

Zafar, so good: middle-class students, school habitus and secondary schooling in the city of Buenos Aires (Argentina)

British Journal of Sociology of Education; Año: 2011 vol. 32 p. 349 - 367

MEO, ANALÍA INÉS; DABENIGNO, VALERIA

Imágenes que revelan sentidos: ventajas y desventajas de la entrevista de foto-elucidación en un estudio sobre jóvenes y escuela media en la Ciudad de Buenos Aires

EmpiriaRevista de metodología de ciencias sociales; Año: 2011 vol. 22 p. 13 - 42

MEO, ANALIA

Reflexividad e investigación social Herramientas para su análisis y su práctica en el caso de la sociología cualitativa argentina

Praxis Sociologica; Año: 2010 vol. 14 p. 83 - 100

MEO, ANALÍA INÉS

Picturing students' habitus: the advantages and limitations of photo-elicitation interviewing in a qualitative study in the city of Buenos Aires

International Journal of Qualitative Methods; Lugar: Canada; Año: 2010 vol. 9 p. 149 - 171

MEO, ANALIA

Consentimiento informado, anonimato y confidencialidad en investigación social: la experiencia internacional y el caso de la sociología en Argentina

APOSTA Digital. Revista de Ciencias Sociales; Año: 2010 vol. 40 p. 1 - 30

MEO, ANALÍA INÉS; DABENIGNO, VALERIA

Expansión de las aspiraciones educativas en jóvenes de sectores populares. ¿Evidencias de la emergencia de un nuevo habitus escolar en la ciudad de Buenos Aires?

REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIóN; Año: 2010 vol. 53 p. 1 - 13

MEO, ANALIA; NAVARRO, ALEJANDRA

Enseñando a hacer entrevistas en investigación cualitativa: entre el oficio, la profesión y el arte

Empiria. Revista de metodología de ciencias sociales (Revista Española); Año: 2009 vol. 17 p. 123 - 140

MEO, ANALIA

Reflexividad e investigación social. Herramientas para su análisis y su práctica en el caso de la sociología cualitativa argentina

Praxis Sociologica; Año: 2009 vol. 14 p. 83 - 100

MEO, ANALIA; NAVARRO, ALEJANDRA

Enseñando a hacer entrevistas en investigación cualitativa: entre el oficio, la profesión y el arte

EMPIRIA. Revista de metodología de ciencias sociales; Año: 2009 vol. 17 p. 123 - 140

MEO, ANALÍA INÉS

Mapping the filed of studies of social class and educational inequalities in Argentina

Revista Enfoques Educacionales; Año: 2008

MEO, ANALÍA INÉS; PARKER, ANDREW

Teachers, teaching and educational exclusion: Pupil Referral Units and pedagogic practice

International Journal of Inclusive Education; Año: 2004 p. 103 - 120

MEO, ANALÍA INÉS

Mapa institucional y políticas públicas para mujeres menores vulnerables

Delito y Sociedad. Revista de Ciencias Sociales; Año: 1995